部编版一年级语文优质教案教学反思-iuüyw.pdfVIP

部编版一年级语文优质教案教学反思-iuüyw.pdf

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2019 部编人教版语文 (教学反思参考 3 )i u ü y w 本课教学将 i、u、ü三个单韵母, y 、w 两个声母, yi 、wu 、yu 三个整体认 读音节整合为一课。我想在第一课时里充分利用本课韵母、声母,音节音、形的 关系,先读准韵母的读音再迁移学会声母的读音, 在学会韵母声母的基础上学习 音节,完成 1、学会 i、u、ü3 个单韵母和 y、w 2 个声母,读准音,认清形,正 确书写。 2、学会整体认读音节 yi 、wu 、yu 这两个教学目标。 这样可以简化头绪, 降低难度, 提高效率。 我个人认为教材这样的整合是很 科学的。在教学中我注意到学生会把单韵母 i 、u 和声母 y 、w 读成同样的音,我 及时提醒学生这是错的。 1.要注意区分声母和韵母的区别, 单韵母 i、u 要读得响 亮而音长。声母 y 、w ,要读得又轻又短。 2. 单韵母 i、u、ü和三个整体认读音 节 yi 、wu 、yu 的读音是相同的。 3.在认读拼音字母卡片游戏时,有的同学把 yu 读成了 yi,也要注意区别。 4. 整体认读音节 yu 把它拆分以后应该是 yu—y 和ü, 所以 yu 读ü,和y 在一起的时候,ü眼要挖去。顺便再复习ü的拼写规则: 小鱼小鱼真稀奇,不和 j q x y 做游戏, 要是他们在一起,脱掉帽子敬个礼。 5.掌握整体认读音节的认读方法是:不要拼读,直接把它读出来。

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