2020中考语文复习文言文提升训练第4篇 桃花源记.ppt

河南中招 ：真题 2013 年与内容相关的《雪窦游志》节选对比考查。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸 数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ( 发现桃花林，外景美 ) 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极 狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 ( 进入桃花源的经过 ) 土地平旷，屋舍 俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 ( 桃花源环境美 ) 其 中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ( 生活场景 ) 第 4 篇 桃花源记 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中 闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉， 遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻， 皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。 ( 桃花源人淳朴 ) 停数日，辞去。此 中人语云：“不足为外人道也。” ( 不希望被打扰 ) 既出，得其船，便扶向路，处处志之。 ( 离开桃花源 ) 及郡下，诣太守， 说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津 者。 ( 再寻桃花源 ) ( 一 ) 《桃花源记》第 1 ～ 3 段 ( 二 ) 五里，越一小岭，仍为郧县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。一 溪滔滔自西南走东北，盖自郧中来者。渡溪，南上九里冈，经其脊而 下，为蟠桃岭，溯溪行坞中十里，为葛九沟。又十里，登土地岭，岭 南则均州境。自此连逾 ① 山岭，桃李缤纷，山花夹 道 ，幽艳异常。山 坞之中，居庐相望，沿流稻畦，高下鳞次，不似山、陕间矣。但途中 蹊径狭，行人稀，且 闻 虎暴叫，日方下舂 ② ，竟止坞中曹家店。 ( 节选自《游太和山日记》 ) 注： ①逾：越过。②舂：通“冲”，下落。 一、 (2020 原创 ) 对比角度：人民生活状态 群文攻关练 1. 道 (1) 山花夹 道 (2) 以咨诹善 道 (3) 策之不以其 道 (4) 伐竹取 道 (5) 益慕圣贤之 道 (6) 虽有至 道 ，弗学 (7) 不足为外人 道 也 实 词 迁 移 (1) 道路 (2) 方法 (3) 正确方法 (4) 道路 (5) 学说 (6) 道理 (7) 说 2. 闻 (1) 且 闻 虎暴叫 (2) 不求 闻 达于诸侯 (3) 闻 寡人之耳者 (4) 一老河兵 闻 之 (1) 听到 (2) 有名望 (3) 使……听到 (4) 听 1. 两个语段都对生活场景进行了描摹，它们各自有何作用？ (4 分 ) 对 比 作 答 语段 ( 一 ) 描写桃花源的生活场景是为了体现桃花源内的人们安居乐 业、生活宁静祥和。 (2 分 ) 语段 ( 二 ) 描写生活场景，一方面是为了 表现太和山中的稻田与山西和陕西的稻田不同，另一方面是为了表 现其寂静、人烟稀少。 (2 分 ) 2. 两个语段都描写了道路上的桃花，它们各有怎样的作用？ (4 分 ) 3. 两个语段分别表达了作者怎样的情感？ (4 分 ) 语段 ( 一 ) 是为桃花源的出现做铺垫，以此增添桃花源的神奇色彩； (2 分 ) 语段 ( 二 ) 是为了表现太和山地区的优美景色。 (2 分 ) 语段 ( 一 ) 通过描绘一个和平安定、人人自得其乐、自给自足的理想社 会，表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。 (2 分 ) 语段 ( 二 ) 通过对太和山中景色的描摹，赞美了太和山中的美景，表现了作 者的游览趣味。 (2 分 ) ( 一 ) 《桃花源记》第 2 ～ 5 段 ( 二 ) 南阳刘之，高率 ① 善史传， 隐 于阳岐。于时苻坚临江，荆州刺史 桓冲 ( 人名 ) 将尽谟之益 ② ，征为长史，遣人船往迎，赠贶 ③ 甚厚。之闻命， 便升舟，悉受所饷， 缘 道以乞 ④ 穷乏，比至上明亦尽。一见冲，因陈 ⑤ 无 用，翛然而退。居阳岐积年，衣食有无常与村人共。 值 己匮乏，村人亦 如之。甚厚为乡闾所安。 ( 选自《世说新语》 ) 注 ： ①率：率直。 ②尽谟(xū mó)之益：实现自己的宏图大业。③ 贶(kuàng)：赐予。 ④乞：这里指“赠送”。⑤陈：陈述。 二、 (2018 铁岭 ) 对比角度：隐士情怀 1. 隐 (1) 隐 于阳岐 (2) 花之 隐 逸者也 (3) 隐 天蔽日 (4) 日星 隐 曜 2. 缘 (1) 缘 道以乞穷乏 (2) 缘 溪行 实 词 迁 移 (1) 隐居 (2) 隐居 (3) 遮蔽 (4) 隐藏 (1) 沿着，顺着 (2) 沿着，顺着 3. 值 (1) 值 己匮乏 (2) 后 值 倾覆 同为魏晋隐士，在语段 ( 二 ) 中刘之所表现的情怀与陶渊明的有何异同 ？ (3 分 )