“河小因我而美好、我为河小填自豪”整体活动方案.doc

二零一五年秋学期 “河小因我而美好，我为河小添自豪”主题活动 暨2015年秋学期艺术节、体育节整体活动方案 活动理念：遵循“共享幸福完整的童年”办学理念，以构建和谐校园文化为主题，通过丰富多彩的文体活动，营造美好校园文化，塑造美好童年生活。 活动目标：美化校园环境、展示学校特色、丰富校园活动。 活动形式：学校文化布置、学校文艺活动、学校体育活动。 活动阶段： 第一二周：学校文化布置——让每一面墙成为风景，让每一位师生成为榜样（本周明确教师分工，精心准备材料，下一周开始文化布置上墙） 一、学校文化核心“儿童立场、阅读世界、家国情怀”，以文化核心为引领，充分展示师生风采，美化校园，润泽童年。 二、选修教室外墙软板突出个性化的课程特色，用活动照片、师生作品等方式呈现出课程的特色与课堂的精彩（选修教师负责）； 三、教学楼层外墙软板以“儿童立场、阅读世界、家国情怀”为目标，重点呈现学校文化核心结构（各个教室外墙由班主任负责，配班教师协助完成，办公室由各办公室负责人完成）； 教学楼各楼层具体主题内容呈现如下： 一楼：着重体现“儿童立场”，以“童诗创作、童谣故事、童话分享、班级童星”等方式和作品进行呈现； 二楼：着重表达“阅读世界”，以“我喜爱的阅读书目、经典儿童阅读分享、我的阅读故事”等方式和作品进行呈现； 三楼：着重突出“家乡文化”，以“地方名胜风景、家乡名人故事、地名历史由来”等方式和作品进行呈现； 四楼：着重介绍“中国文化”以“省份介绍、民族分布、民俗风情、历史文化”等方式和作品进行呈现。 四、教学大楼楼梯间：（规格：A4纸大小，要求：图文结合，彩色打印） 1、以“校园之星”为主，以“学生照片，人物简介，事迹介绍”等为主展示学生个性风采（王惠琴，班主任）； 2、以“美术作品”为辅，突出儿童气息，积极展示学生艺术素养，也可以用图片展示教师优秀作品等（杨丽香、冷亚敏、王颖）； 3、提醒：“校园之星”按照各楼层年级段进行布置，“美术作品”间隔穿插其中。 五、综合楼楼梯间：（规格：A4纸大小，要求：图文结合，色彩美观） 东1：经典儿童读物推荐（李云）——要求：中外结合，图文并茂，生动活泼，儿童口吻。 东2：音乐知识才艺展示（朱惠惠）——儿童演奏器乐图文，音乐表现形式介绍，学生获奖照片。 东3：师生书法作品展览（范冰）——硬笔和软笔，学生优秀作品、教师示范作品。 财务室过道：篮球专业知识介绍（李平）——篮球技术、篮球规则、篮球明星、篮球大赛。 东4：科学人物知识简介（钱国义）——科学巨匠介绍、重大科技革新、未来科技发展。 六、驾驶员休息室和候车室（刘国洪） 参照“晨曦少年宫”版面制作格式，做好候车室信息公示，包括：乘车管理教师、教室卫生要求、学生乘车要求、乘车路线、乘车人次，学生路队小组长姓名等信息，做到信息细致而完整。 第三四周：学校文艺活动（项目负责：蒋辉）（第三周准备，第四周比赛） 活动主题：儿童剧表演 参加对象：全校所有班级（含中塘校区），每班准备一个节目。 内容与形式要求： 1、课本剧的类型可有：童话剧、小话剧、寓言剧、英语剧、音乐剧等； 2、课本剧的选择可在现行教材、课外阅读材料、儿童文学名著中产生，也可自编自创； 3、剧目内容应健康向上，格调高雅，有较强的艺术感染力； 4、课本剧表演时间为5—10分钟，参与表演人数不能低于班级人数一半； 5、参赛剧目所需服装、布景、道具、音乐等由各班级自行解决，所需彩色卡纸到总务处领取。 现场评比：分低、中、高三个年级段在阶梯教室进行年级集中表演。 第五六周：学校体育活动（项目负责：李平）（第五周篮球赛、第六周拔河） 活动项目设置： 1、班级篮球赛——要求：采用“三对三”进行比赛，男女不限，分上下半场，半场十分钟，中间休息五分钟；利用大课间或选修课期间进行比赛； 2、师生拔河赛——要求：一至六年级每班学生30人，男女各15人；请班主任、配班教师和学生一起参加班级拔河赛，蹲点教师负责好班级秩序。 常州市金坛区河头小学 校长室 2015年11月2日