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教学设计
课题：复习专题之把握古诗词的思想感情
课型：复习课
课时：1课时
教学目标：
1、明确近几年中考关于古诗词阅读部分的题型及考点
2、了解古代诗词中大致右表达哪些思想感情
3、掌握通过关键字词、关键事与关键物（意象）等方法把握古诗词思想感情的方法
教学重点：掌握通过关键字词、关键事与关键物（意象）等方法把握古诗词思想感情的方法
教学难点：掌握通过关键字词、关键事与关键物（意象）等方法把握古诗词思想感情的方法
教学方法：诱导点拨法、小组合作讨论法
教学用具：多媒体
教学过程：
1、考点导入：出示近几年临沂市中考考点及题型，并出示2017年部分地市中考考考题。
2、强调：把握诗词思想感情非常重要
3、提问：学过的古代诗词都表达什么样的思想感情？
4、梳理触发诗人思想感情的媒介都有哪 些？本人将其归结为家、国、时、物四个方面。
5、分别介绍家、国、时、物各包含哪些类型以及学过的代表诗歌。并在此过程中提问检查背诵及复习内容。逐步按照课件提示出示全下面的内容。
6、分组讨论： （1）分组讨论下面几组诗： 甲：《苏幕遮》（碧云天），宋·范仲淹，八年级下册 228页
乙：《春夜洛城闻笛》，唐·李白，七年级下册237页 《逢入京使》，唐·岑参，七年级下册238页
丙：《次北固山下》，唐·王湾，七年级上册82页
（2）明确讨论目标及要求：
这几首诗词都表达了作者思念家乡的感情，你又是从哪些地方体会到的？（提示：可从关键句、关键词、关键字、所写物、所述事分析体会）
（3）巡视辅导。
7、分析甲组诗。提问并逐步引导出分析此诗的突破口： （1）关键字：泪、相思 （2）关键物（意象）——宽
（3）关键事：失眠
8、分析乙组诗：依同样的方法依次引出关键字词、景物，如故园、折柳、路漫漫、泪、独、报平安等。
9、分析丙组诗。引出关键字词如客、乡书、旧年、归雁。在分析的过程中引导学生简单说明缘由。
10、小结本课内容，并出示课件。
11、布置作业。
板书设计：
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