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12*、大自然的启示
双龙希望小学 崔显碧
教学目标：1、认识8个生字。
2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。
教学重点：了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。
教学难点：同教学重点。
课前准备：森林动植物之间相互联系的示意图的幻灯片。
教学过程：
一、引文导入。
二、初读课文。
读准字音，读通句子。
看看每篇短文都写了什么内容？
提出不懂的问题。
三、小组交流。
四、集体汇报。
五、默读课文。
1、《“打扫”森林》森林里的动植物是怎样相互联系的？
2、《人类的老师》科学家从蜻蜓、鲸身上得到什么启示，解决了什么问题？你还知道哪些从生物身上受到启示的例子？
六、作业：写出自己读后的体会。
激发学生学习课文的情趣。
交给学生自学的方法。
整体感知。
深入研读，突破难点。
整合知识，深化认识。
板书设计：
12*、大自然的启示
无知违背 受惩
自然规律
认识利用 受益
教学后记：本篇略读课文，学生在前面已学过内容或主题相似的课文，并正在进行综合性学习活动，教学中教师引导学生用自主、合作、探究的学习方式，不断提高自学能力。
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