部编版六年级上册语文第六单元精品课件.pptx

浪淘沙;资料宝袋;预习检查;;;;;课文详解;课文详解;课文详解;课文详解;课文详解;图解结构;概括主题;写法点拨;拓展提升;心灵感悟;随堂练习;随堂练习;作业;谢 谢;;江南;杜牧（803-约852年），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安人）。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。;江南春 [唐]杜牧 千里莺啼 绿映红，水村山郭 酒旗风。 南朝 四百八十寺，多少楼台 烟雨中。;; 这首诗抓住哪些景物写出江南春天的特点？请你在诗中圈画出来。;千里江南; 齐读古诗理解诗句意思，想象画面。; 春天，江南处处黄莺啼叫，绿树映着红花。;水村山郭酒旗风。;讨论：;南朝四百八十寺，;多少楼台烟雨中。; “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中” 这两句诗给你什么样的感受？;千里;山郭;闭上眼睛，想象一下; 辽阔的江南大地上，黄莺在欢快地鸣唱，遍地的红花映衬在绿叶之间，河边的村庄，山下的小城，酒店的旗子在风里飘着。南朝时候造起的许多寺院，如今还有数不清的楼台掩映在朦胧的烟雨中。;结构梳理; 《江南春》描绘了江南的美景，表现了诗人对江南景物的 。;谢 谢;书湖阴先生壁;王安石（1021-1086），字介甫，晚号半山，封荆国公，世人又称王荆公，世称临川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、诗人，“唐宋八大家”之一。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。;书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐 长扫 净无苔，花木 成畦 手自栽。 一水 护田 将绿绕，两山 排闼 送青来。;书：书写。 湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵（今南京市）时的一位邻居好友。 苔：青苔。 畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。 排闼：推开门。闼，小门。;茅檐长扫净无苔;青苔; 茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。; 此处并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。;花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。;从前两句诗可以看出杨德逢是什么性格？;一水护田将绿绕，; 庭院外一条??河护卫着农田，把绿色的田地环绕；两座青山推开门，送来青翠的山色。;“一水护田”中的“护”，是什么意思？;“送青”冠以“排闼”二字，是什么意思？;; 茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。;讨论：;;主题概括; 一、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了 的修辞手法，把山水写得有情有趣。; 二、对《书湖阴先生壁》内容和手法的分析不恰当的两项是（ ） A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。 B.诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。; C.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。 D.诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。 E.诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。 ;谢 谢;只有一个地球;引入新课;我会写;我会写;;巧记生字;巧记生字;巧记生字;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;拓展延伸;;;谢 谢;青山不老;;; “15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”;背景资料;梁衡：著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。;肆虐 盘踞 记载 擎起 铁锹 治理 拄着 淤泥 拐杖 荡漾 领悟 波光粼粼 风雨同舟 三番五次 与山川共存，与日月同辉;理解词语的意思 ;淤泥：;齐读课文，想一想课文主要讲了什么内容？;1.这位老人创造了怎样的奇迹？用“——”划出。2.老人是在什么样的情况下创造这一奇迹的？用“～～”划出。找好后再读读句子，写上体会。3.想想作者为什么说“青山是不老的”？ ; 运