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劳保社《语文》第四版下册——现代诗二首炉中煤.ppt 17页

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作者介绍 写作背景 诗歌朗读 课文研读 炉 中 煤 本课作业 整体感知 郭沫若(1892-1978),原名郭开贞,四川乐山人。现当代著名作家、学者和社会活动家。 “五四”运动后,郭沫若与郁达夫、成仿吾等人发起组织新文学团体“创造社”。郭沫若参加过北伐战争、南昌起义。1928年旅居日本,从事学术研究。抗战爆发后回国,投身于救亡运动。建国后长期担任中国科学院院长,并继续从事文学创作和学术研究工作。主要代表作有诗集《女神》,历史剧《屈原》《蔡文姬》等,现有《沫若文选》十七卷行世。 上一页 下一页 回目录页 作 者 介 绍 北伐时的郭沫若(右) 上一页 下一页 回目录页 作 者 介 绍 上一页 下一页 回目录页 写 作 背 景 这首诗作于1920年1、2月之间。当时诗人虽远在日本,却时刻关注着祖国发生的一切。汹涌的“五四”运动浪潮同样冲击着他。他后来说:“‘五四’以后的中国,在我的心目中就像一位很葱俊的有进取气象的姑娘,她简直就和我的爱人一样。《炉中煤》便是我对于他的恋歌。”(《郭沫若文集》第七卷《创造十年》)。这番话清楚地说明了郭沫若写这首诗的意图。 诗歌朗读欣赏 上一页 下一页 回目录页 诗 歌 朗 诵 上一页 下一页 回目录页 整 体 感 知 诵读全诗,初步体会诗人的感情,说说 “年轻的女郎”“炉中煤”两个形象的比喻义。 年轻的女郎 象征经过“五四”运动洗礼后青春焕发的祖国。 回目录页 提 示 返回 炉中煤 比喻诗人熊熊燃烧的炉火般的爱国赤心。 回目录页 返回 提 示 上一页 下一页 回目录页 -----诗意赏析 课 文 研 读 研读全诗,回答下列问题: 第一节 第二节 第三节 第四节 第一节 开头一句:“啊,我年轻的女郎!”喊出了蓄积已久的眷念祖国的热烈感情。接着,写了祖国与“我”的关系。“我不辜负你的殷勤”,祖国养育了我,其恩难忘!这是诗人思念祖国的基础。“你也不要辜负了我的思量”,游子思念祖国,更望祖国不断发展,日益昌盛。 “我为我心爱的人儿,燃到了这般模样”。诗人用那颗如炉火般熊熊燃烧的爱国赤心报答祖国。 回目录页 提 示 返回 第二节 从煤的外形与内心的比较,进一步诉说自己的衷情。“黑奴”的“黑”指“炉中煤”浑身黝黑,形象粗陋;“奴”可以理解为“我”对于祖国的心甘情愿、全心全意的奉献态度。“火一样的心肠”是“炉中煤”对于祖国的炽热之心。“你该知道了我的前身”既指煤的前身,煤的价值,又暗示了“我”对祖国的奉献。这一节中“黑奴卤莽”的外表和“火一样的心肠”强烈的反差,又高度的统一。 回目录页 提 示 返回 第三节 交代煤的来历、出身。指出“原本是有用的栋梁”,“活埋在地底多年,到今朝总得重见天光。”这里包含着双重象征寓意: 一、象征诗人的爱国感情长期埋藏在心底;只有到了“五四”以后,这股激情才得以喷发。 二、象征被封建主义束缚了几千年的中华民族,直到“五四”运动以后,才焕发出真正的青春活力。 回目录页 提 示 返回 第四节 诗人尽情地倾诉着对于祖国的思念之情,表达出想为祖国轰轰烈烈干一番事业的宏愿。 回目录页 提 示 返回 上一页 下一页 回目录页 回答下列问题: 一、这首诗在表现手法上的主要特点是什么? 二、这首诗每节都以“啊,我年轻的女郎”开头,第一节和最后一节又都以“ 我为我心爱的人儿/燃到了这般模样”结束。这种重唱与照应有着怎样的表达效果? -----写法赏析 课 文 研 读 主要特点 通篇比喻,带有象征的意味。 回目录页 提 示 返回 重章叠唱的表达效果 具有层层递进,回环往复的旋律美,并于反复咏叹中深化主题,酣畅淋漓地表达浓烈的爱国情,强烈的爱国志。 回目录页 提 示 返回 1.完成《习题册》中有关本诗的练习。 2.预习并背诵《再别康桥》。 上一页 回目录页 本 课 作 业

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