人音版小学音乐三年级下册《春天举行音乐会》教案].docVIP

春天举行音乐会 一、教学目标： 1、创造欢快的氛围，使学生能在欢乐的氛围中学会歌曲。 2、在学习中领悟歌曲的意境，使学生感受春天的美，能带着愉悦的心情唱歌。 3、体会“ 嘀答 O滴 答 O”等类型乐句的节奏，并能通过唱歌和伴奏表现出来。 4、在唱歌和伴奏创作中，培养孩子的协作及学生的表现能力，鼓励孩子主动参与。 5、引导孩子在创作中挖掘身边的素材。 二、教学重点、难点： 1、重点：（1）学会歌曲，能带着欢快的表情唱歌； （2）用身边的素材为歌曲伴奏。 3、难点：领悟歌曲中休止符的时值， ×× O× × O 嘀答 O滴 答 O 三、教学过程 导入 同学们，一年之计在于春。春天呀是一个希望的季节。你眼里的春天是怎样的？大地都有哪些变化？（生说） 同学们说的真好，老师仿佛真的走进了春天，走进了大自然。 初听：老师带来了一段大自然的声音，你仔细听都有什么声音？ 再听：还有其他的声音。（生说：雷声、雨声、风声、水声） 二、学唱 1、初听：这些大自然的声音被音乐家灵巧的双手谱写成了一首非常好听的歌曲《春天举行音乐会》 想不想听？（放范唱，生听） 听完心情如何？（生说：愉快，高兴，开心，欢快…..） 2、再听：看着同学们这么认真，老师很想把这首欢快活泼的歌曲送给你们。请同学们再仔细听，都来了哪些小演员？它们都发出了什么声音？ 师弹琴范唱，生学唱。 春雨：滴答 滴答 声音很轻柔，润物细无声。 春风：沙沙 沙沙 也是很轻柔的。 春雷：轰隆 隆隆隆 是响亮的。 春水：哗啦 啦啦啦 3、接唱游戏。1、读 2、唱 4、三听：这首歌分两个部分，再来听一听怎么分比较合适？（生说） 三、学唱第一部分。 我们刚才唱的都在第一部分里，现在学习下第一部分。 （提示感情，及时纠正） 1、听旋律 2、半句教唱 3、整句教唱 4.第一部分完整教唱（把第一部分完整的连起来唱一遍，有信心吗？） 5、（跟琴）生当“小老师”考考老师，生来唱小演员的名字，师来唱它们的声音。 老师唱的怎样？ 谢谢同学们的鼓励！ 6、跟音乐完整的把第一部分唱一遍。 四、学唱第二部分。 1、前两句： 调皮的小雨滴向我们走来了！ 跟说、跟唱、跟琴唱 （慢--快）滴嗒嗒 嗒嗒 沙沙 沙 沙沙 2、（出示整句节奏）X XX　　XX　|　X　X 　0X　| X　X·| （1）节奏。师示范每小节打拍子，生试一试。 第2小节有个八分休止符，遇到八分休止符的时候，我们可以紧闭嘴巴。师示范，生跟读。　（X　X 　0　X） 后面的附点四分音符要长一些。师示范，生跟读。（X　　X·） 整句连起来试一试。师示范，生跟读。 （2）填词。师范唱，生跟唱。 （3）找相似。这一句和那一句的节奏相同？（第二句） 师范读，生跟读。 师范唱，生跟唱。 3、后两句： （1）小演员期盼已久的音乐会终于要开始了。听！ 跟琴先听，再师范唱，生跟唱。 春天哟 |举行| 音 乐|会-|（提示八分休止符的唱法，紧闭嘴巴） （2）音乐会要开始了，你的心情会怎样？（生：高兴、开心） 带着这种感情再唱一唱。 （3）我们的音乐会来了这么多小演员，但指挥只有一个。 跟琴教唱：春笋是个春笋是个 指 挥 家。 跳音记号，像拍皮球一样。 再唱：春笋指挥家是乐队的核心，所有演员都要听它一人指挥，它的心情会怎样？（自豪、威风）带着这种自豪威风的感情再来一遍。 （4）跟琴：第二部分完整的连起来唱一唱。 （5）歌曲的第二部分让我们感受到了音乐会怎样的场面？ （热闹、精彩、热烈） （音乐）那就让我们带着这种感情跟着音乐把第二部分完整的唱一遍。 五、完整演唱全曲。 1、跟琴唱全曲。（两个部分连起来一起唱） 2、跟音乐唱全曲。 3、跟音乐再唱全曲。同一首歌，不同的同学会唱的不一样。有的同学虽然声音沙哑，但一样感动老师，因为他们带着感情唱的很投入。那就让我们带着投入的感情再唱一遍。 六、角色扮演。 （1）这场音乐会可真热闹！我们也加入音乐会的队伍中。我们分为四组：轮到谁唱就要接上，第二部分大家一起唱。 （2）看视频，领会身体发声的奇妙。 A、（播放视频）我们之前听的那一段奇妙的大自然的声音还记得吗？你们知道里面的风声、雨声、雷声、水声是什么乐器演奏的吗？请看。 B、原来我们的身体就是一个神奇的乐队，听，这是什么声音？ （生模仿，看手势----分组，逐个加入） 春雨：弹舌 春风：搓手掌 春雷：跺脚 春水：拍手 七、拓展 老师今天给大家准备了一个小惊喜，你们发现了吗？轻轻拿出来吧！（小柳枝：带来不一样的惊喜，请我们的小柳