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11、蝙蝠和雷达
双龙希望小学 崔显碧
教学目标:1、认识5个生字,会写12个生字。
2、朗读课文,把握课文主要内容与要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的关系,激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
3、丰富见闻,激发探求大自然规律的兴趣。
教学重点:把握课文主要内容,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
教学难点:同教学重点。
课前准备:蝙蝠图片、幻灯片。
教学过程:
一、导入课文。
二、初读课文。
读准字音,理解生字新词。
思考:这篇课文讲了什么内容?
把你不懂的地方画出来。
三、小组交流。
四、集体汇报。
五、理清思路。
六、老师读第一自然段,问同学们看到这一景象有什么疑问?介绍蝙蝠,引发疑问。
七、介绍一百多年前,科学家做的三次实验。每实验的准备、经过、结果是什么,最后的结论又是什么?这样的结论,你又有什么思考?
八、课文哪段介绍了蝙蝠用嘴和耳配合起来探路的?用简单的图画说明蝙蝠飞行的秘密,明白了这一秘密后,如果你是科学家,你会怎样想?
九、假如你是飞机设计师,你会怎样把蝙蝠夜间飞行的功能运用到飞机上?
十、你能从动物身上获得提示,设计一项小发明吗?学完课文后,你能用简洁的语言概括课文内容吗?
激发学生学习课文的情趣。
整体感知。
激情朗读,引发疑问。
介绍实验,解释疑问。
图画展示,引发疑问。
引发想像,明确雷达的工作原理。
回顾全文,激发学生的创造欲望。
板书设计:
11、蝙蝠和雷达
嘴 障
蝙蝠 超声波 碍
耳 物
启示
天线 障
雷达 无线电波 碍
荧光屏 物
教学后记:在教学本文时,注重于学习方法的指导与独立阅读能力的培养,积极推行自主、合作、探究的学习新方式。
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