五年级上册美术全册教案浙美版.doc

五年级上册美术全册教案（浙美版） 五年级上册美术教学计划 一、教材分析 该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。 对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美能力。 促进学生智力和才能的发展。 使学生掌握美术基础知识和基本技能。 重点： 用绘画和制作表现看到和想象的事物。 通过写生，认识一些透视现象。 学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。 学习浅显常见美术字的写法。 学习浅显的彩墨画知识和技法。 学习简单的手工的基本方法。 难点： 培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形 象记忆力、想象力和创造力。 培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。 让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。 培养学生民族自豪感。 二、教学目标 通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。 了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。 三、主要教学措施 教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。 教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。 在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。 通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。 四、课外拓展方法 积极拓展课后内容，如《安全标识》《民间木雕》《彩色的世界》……渗透相关课外知识，增加文化内涵。 注重课前准备和课前知识的积累，在信息积累的过程中了解课堂内容。 五、教学进度表 单元课序课题学习领域美术人文内容课时 时代新貌1悠悠北山街综合探索关注传统、文化探访2 安全标识设计应用标志设计、安全意识2 校园生活 童摇童画欣赏评述绘画表现、文学素养1 大盒子小舞台设计运用立体造型、设计创新2 人与社会5民间木雕造型表现传统手艺、民族文化1 门的装饰设计运用装饰艺术、生活感悟2 生动的泥塑人物造型表现观察表现、热爱生活2 人与自然 收获的季节总和探索热爱自然、美好情感2 水墨画动物造型表现水墨表现、天真童趣3 创造天地 0彩色的世界造型表现色彩知识、热爱自然2 1彩色的世界造型表现色彩知识、创意生活2 创造美的纹理造型表现观察表现、体验创造1 3废弃物造型造型表现创意设计、丰富生活2 艺术瑰宝14古人的梦想——飞天欣赏评述传统艺术、美好情感1 一、悠悠北山街 课时 教学目标： 通过探访活动，了解、感受历史街区建筑物的文化特点，让学生学习运用形、色、肌理和空间结构等美术语言，来描绘有特色的历史建筑物。 通过对传统历史文化的观察、感受、写生、描绘等探访记录活动，培养学生的观察力、鉴赏力、造型表现力及对传统文化的理解、探访能力。 通过对传统历史文化的探访活动，培养学生关注、尊重、热爱地方传统文化的情感。 教学重点、难点： 重点：通过用美术的手段对传统历史文化进行探访、记录、写生等活动，培养学生关注和尊重传统历史文化的情感。 难点：经过有效的探访活动，通过记忆思考后进行创造性表现。 课前准备： 课前探访活动：探访时用的速写本或相机，写生铅笔或钢笔，收集北山街相关的传统历史文化资料。课前准备钢笔 或铅笔水彩的创作工具。． 探访传统历史建筑文化记载表： 有关北山街的风光、历史文化、历史建筑的，创作工具。 教学过程 一、导课，出示课题。 对北山街风光的认识和感受。 出示北山街风光，如北山街夜景、栖霞岭、宝石流霞等，感受西湖边悠悠北山街的风光。 小结：北山街，是一幅绝佳的西湖山水画，是一条风光秀丽的街道。 板书课题：悠悠北山街。 二、对北山街的文化背景感受。 小结出示：北山街文化遗存，如秦始皇缆船石、栖霞岭摩岩题刻、紫云洞诗词题刻、宝石山稚僧担物造像等，教师讲解。 小结：北山街，是一座中国近现代历史文化