高中生错题集运用情况调查问卷.doc

高中生错题集运用情况调查问卷 高中生错题集运用情况调查问卷 PAGE / NUMPAGES 高中生错题集运用情况调查问卷 高中生物错题集运用情况调查问卷 2014 1、你有几本错题本？ A、语文 B、数学 C、英语 D生物 E、更多 2、你都是在什么时候写错题集？ A、作业本上有错误的时候 B、考试之后 C、除非老师提醒不然不写 3、你认为错题集有什么用？ A、纪录自己的错误，并提醒自己 B、对错过的题目加深印象 C、可以针对自己的不足学习 D、复习时可以温故知新 E、没什么用 4、你认为整理错题本最大的好处在于？ A、 提高成绩 B、 培养学习习惯 C、没有价值 5、你认为整理错题本对学习的影响 A、帮助大 B、帮助一般 C、没有帮助 6、你在写错题集时会写上错误的原因吗？ A、 会，不然复习时会不知道自己是为什么错 B、 不会，这样太麻烦知道正确答案就好了 C、看老师要求 7、你是否对同一问题反复出错 A、 偶尔 B、经常 8、你觉得做新题好还是反复专研错题对提高成绩更有好处 A、新题 B、错题 9、你是如何对待错题集的？ A、敷衍了事，为了应付老师的作业 B、认真对待，这是对自己有益的 10、你是否一直在收集错题？ A、一直 B、时断时续 C、老师强调时应付一下D、没有 11、你对试卷是如何处理的？ A、用红笔标记，写上纠错要点及反思 B、用红笔标记，写上纠错要点 C、用A处理后，把它整理在错题本上 D、只是进行了整理 12、是如何进行摘抄的？ A、用专门的笔记本，将好的、有代表性的题型抄下来 B、用专门的笔记本，将错题抄下来 C、随便找本本子，将错题抄下来 13、你的错题集有预留空白,有点评吗? A、 有 B、偶尔会有 C、没有 14、你有正确使用错题本吗？ A、每周翻看B、每月翻看C、考试前会看D、一般不看 15、你每次整理错题集大概花多长时间。 分钟 一．你对错题有没有进行分类整理？ A、有B、偶尔有 C、随意凑合 二．你对错题有没有进行过反思与分析？ A、有B、偶尔有 C、从来没有 三．你对错题进行过变式训练吗 A、有 B、偶尔有C、从来没有 四．你的错题集有没有与同学一起进行资源共享？A、经常会 B、偶尔会 C、从来没有 五．你的错题集中的栏目有那些？ A、章节名称 B、时间 C、错题出处D、抄题 E、错题解法 F、错题原因 G、明确以后努力方向 H、正确解法 I、留白 首先，同学必须明白错题集绝对不是对错题的摘抄或简单的重复。所以，同学们绝对不能把错题集做成摘抄本，不能简单的把自已做错的题再在错题本上抄一遍，再写上正确的答案就了事。做错题集是要完全从自已内心需求出发，要把做错题集看成比多做几道练习重要的多的事来。 那么，如何做好自已的错题集呢？ 第一步：对自已做错的题进行评估。说简单点，就是你认为有无必要对做错的题进行错题集的整理。那么，什么样的错题需要我们做错题集呢？我们认为：如果此错题是因你在知识的理解和掌握上出的问题而做错，那必须要做错题分析。如果此题是因为一时未注意，如题设条件未读懂，做题时未理解题设条件等等，一般情况下也要做。当然，如果时间不允许，或自已已搞清楚题目的来龙去脉，也可以不做，此类错题做是对自已的一种警示。而如果此错题完全是粗心，如题设要选不正确的，而你看成正确的。那你可回家对着镜子多问自已几个为什么？而不必非做错题整理。 第二步：根据实际情况整理错题的题干。如果把错题的题干直接抄在错题本上，有的同学认为花费时间太多，不值得。事实也并非完全这样，抄错题的题干本身就是再次对错题的理解和分析过程。当然，我们也可以把错题的题干直接用剪刀剪下来粘贴到错题本上，这样就节省不少时间。但不论以那种形式呈现题干，同学们一定要对题干进行再阅读、再理解，不然达不到预期效果。 第三步：解读错题。解读错题是整理错题集的核心内容。首先，错题的错误答案一定要写在错题的下面，一般就用黑笔书写；但同时要用红笔把其进行错题标记，就象老师改卷一样进行操作。写完错误答案后，要回顾自已在做题时的错误形成过程，三言两语，主要是说明为什么做错该题。接下来要认真整理老师对该错题的的解题分析过程，理清老师解题的过程。如老师是如何入题分析题干条件的