高中语文古代诗歌鉴赏之赏析情感——提升情感鉴赏能力.docVIP

PAGE PAGE 5 古代诗歌鉴赏之赏析情感——提升情感鉴赏能力 一、考情分析 三年来,古代诗歌鉴赏试题变化,主要有: ①选材均为唐、宋诗,没考查词,体裁是古体诗中的歌行体和律诗； ②命题不避名家作品,巨匠宗师群贤毕至； ③形象、语言、表达技巧、思想情感均有涉猎； ④题型有重大变化,由主观简答变为主客观兼顾,出现了五选二的客观选择题。 因此,2018年考前复习,要明确特点,抓住重点,除强化新题型五选二的客观选择题外,对形象、语言、表达技巧、思想情感要全面复习，形象题和情感题是诗歌的热点题型,需要给予充分关注。 复习目标 1、了解诗歌情感鉴赏题的命题特点。 2、读懂诗歌，运用答题技巧精准答题。 三、典型例题 (2017全国卷Ⅲ) 编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,戏赠元九、李二十 [唐]白居易 一篇长恨②有风情,十首秦吟近正声③。 每被老元偷格律,苦教短李伏④歌行。 世间富贵应无分,身后文章合有名。 莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成。 [注] ①元九、李二十:分指作者的朋友元稹、李绅,即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小,时称“短李”。 ②长恨:指作者的长诗《长恨歌》。 ③秦吟:指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声:雅正的诗篇。 ④伏:服气。 请从“戏赠”入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度。(6分) 方法总结： 四、巩固训练 阅读下面这首宋诗,完成后面的问题。 次韵柳通叟寄王文通 黄庭坚 故人昔有凌云①赋,何意陆沉黄绶②间? 头白眼花行作吏,儿婚女嫁望还山。 心犹未死杯中物,春不能朱镜里颜。 寄语诸公肯湔祓③,割鸡④令得近乡关。 [注] ①凌云:据《史记》记载,司马相如所作《大人赋》飘飘有凌云之气。②黄绶:黄色的印绶,低级官吏的标志。③湔祓:即荐拔。④割鸡:用作治理一县的代称。 诗人在尾联向执政“诸公”发出“寄语 ”,其中蕴含哪些情感?请结合全诗简要分析。（6分） 五、能力提升 阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。 有　叹① 杜　甫 壮心久零落,白首寄人间。 天下兵常斗,江东客②未还。 穷猿号雨雪,老马怯③关山。 武德开元④际,苍生岂重攀。 [注] ①此诗为杜甫晚年的作品。②江东客:诗人自称。③怯:一作望,一作泣。④武德:唐高祖的年号。开元:唐玄宗的年号。武德至开元时期,是唐朝治理最好的时期。 有人评论此诗“虽身在苦难,却心系苍生”,请结合诗的首联和尾联作简要分析。（6分） 解题思路： 课堂小结 拓展延伸 1、阅读下面这首明诗,完成后面的问题。 清明呈馆中诸公 高　启 新烟着柳禁垣斜,杏酪①分香②俗共夸。 白下③有山皆绕郭,清明无客不思家。 卞侯墓④上迷芳草,卢女⑤门前映落花。 喜得故人同待诏,拟沽春酒醉京华。 [注] ①杏酪:传统习俗,在寒食三日作醴酪,又煮粳米及麦为酪,捣杏仁作粥。②分香:宫廷按例分给宫女香粉、香囊等饰品。③白下:金陵。④卞侯墓:卞侯即晋朝的卞壸,他曾任尚书令,忠恪勤事,后来在讨伐苏峻的叛乱中战死,被埋葬于白下。⑤卢女:即莫愁,古代善歌貌美的女子。 这首诗脉络明接暗转,将诗人的情感变化和内心活动表现得淋漓尽致。诗人的情感是怎样变化的?请简要概括。（6分） 2、阅读下面这首唐诗,完成后面两题。 九日巴丘杨公台上宴集 【唐】张继 凄凄霜日上高台，水国秋凉客思哀。 万叠银山寒浪起，一行斜字早鸿来。 谁家捣练孤城暮，何处题衣远信回。 江汉路长身不定，菊花三笑旅怀开。 （1）下列对这诗歌的理解和赏析不完全正确的两项是：（ ）（5分） A.结合诗题和诗歌内容可知，诗人与友人在杨公台上宴饮集会，共度重阳节。诗中涉及了出游赏秋、登高远眺、观赏菊花等重阳习俗。 B.颔联描写了高台所见之景，染上秋霜的群山寒浪阵阵，空中一行早雁已翩然飞来。诗人运用白描的手法，语言朴实、不事雕琢，寥寥几笔勾勒了一幅广阔的秋景图。 C.“捣练”是古代女性常见的劳作，即捣制煮过的熟绢，为缝制寒衣做准备。正日暮时分，孤城响彻捣练的声音，以声衬静，越发渲染了秋日黄昏的寂寥冷清。 D.菊花三笑，运用了拟人的修辞手法，“笑”生动地写出了菊花绽放得灿烂热烈的景象。诗人运用以乐景衬哀情的手法，将盛放的菊与客之“哀”形成对比，更显其哀。 E.诗歌观察细致，描写传神，用语清新，将秋日登高的所见、所闻、所感融于一炉，以寻常语写眼前景，却能做到心物感应，情景交融，浑然一体。 （2）诗人的情感经历了怎样的变化？请结合诗歌简要分析。?（6分） ?