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9 短诗三首
一、看拼音,写字词。
看着满天的fán( )星,我想到了在téng luó( )的叶下,与母亲促xī( )相谈的情景。
二、选择正确的答案。
1.阅读《繁星(一三一)》,理解不正确的一项是( )
A.这首诗写的是冰心对大海的感受,是对大海的颂歌。
B.诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙,想到了自己的胸怀,想到人类的博大和宽广。
C.这首诗运用排比和连续的反问,加强了抒情的效果。
D.这首诗格调清新自然,语言凝练含蓄,意境凄清悲凉。
2.下列句子说法有误的是( )
A.《短诗三首》作者冰心,原名谢婉莹,近代著名作家,儿童文学作家,诗人。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
B.《短诗三首》三首诗歌的共同特点:语言简洁凝练,运用修辞手法。
C.《繁星》(七一)没有正面描写母亲的形象,而是通过许多情境——“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”,表现出母亲的和蔼、善良与体贴。
D.《繁星》(一五九)通过鸟儿归巢比喻“我”躲到母亲怀的情景,衬托出了儿女对母亲的眷恋之情,表达了诗人对博大母爱的赞美和感激之情。
三、品析句子,完成练习。
1.大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?
(1)这句话运用了 和 的修辞手法,加强了表达的效果。
仿写句子: 。
(2)对下面的诗句赏析有误的一项是( )
大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?
A.这首诗写的是冰心对大海的感受,是对大海的颂歌。
B.诗人通过星光与花香来表现大海对自己的巨大影响,抒发了热爱大海的 情怀。
C.这首诗运用排比和连续的反问,加强了抒情的效果。
D.这首诗格调清新自然,语言凝练含蓄,意境凄清悲凉。
2.天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里。
仿照句子的结构,写一写天上的风雨来了,别的小动物会怎样。
天上的风雨来了, 。
四、课内阅读。
这些事——是永不漫灭的回忆:月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。
1.“永不漫灭”的意思是 。
2.“这些事”指 。
3.月明时分又寄托着作者怎样的情感?
4.体会情感:母亲给予我们生命,养育我们长大,趴在母亲的膝上感受到什么呢?
五、课外阅读。
繁星
( )的芽儿
和青年说
“发展你自己! ”
( )的花儿
和青年说
“贡献你自己! ”
( )的果儿
和青年说
“牺牲你自己!”
(选自《繁星 春水》西南师范大学出版社)
1.选择恰当的词语填在文中的括号里。
淡白 嫩绿 深红
2.这首诗中运用的修辞手法有 和_ 。
3.“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从 到 。
4.理解诗歌,完成填空。
当你还是芽儿时,要 。
当你开出花儿时,要_ 。
当你成了果儿时,要 。
参考答案
一、繁 藤萝 膝
二、1.D 2.A
三、1.(1)排比 反问 难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗?难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗?难道友谊不是雨天为你撑起的一把伞吗?(2)D
2.示例:昆虫藏在叶子背面
四、1.永远不会磨灭忘记,表明诗人清晰地记得过去的事情,终生铭记
2.童年的那些事或月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上
3.月明时分寄托着对母亲的深深的思念。
4.我们感到温暖、安全、幸福。
五、1.嫩绿 淡白 深红 2.拟人 排比 3.稚嫩 成熟 4.尽量吸收养分,捕捉阳光,发展自己,充实自己 用自己的芳香愉悦世界 回报社会,为世界献出你的甘甜
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