（2020年整理）六年级数学《开学第一课》.pptxVIP

学 海 无 涯 六年级，让好习惯不离身;学 海 无 涯 是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 （——成功在于坚持，这是一 个并不神秘的秘诀。） 第三个故事：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧 纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他， 小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的钓竿。” 老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿， 我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明？（—— 重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。） 第四个故事：某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩 萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐 下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了， 该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被 雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自 找伞去！”说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙 里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。 这人问：“你是观音吗？” 那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何 还拜自己？” 观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。” 第五个故事： 一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马： “帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负 担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”不久，驴 累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。 膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实，那就是：我们同在生活这条大船 上，别人的好坏与我们休戚相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮 助别人的时候，其实也是在帮助我们自己。一位信佛的老人告诉我，人好比???只 空杯，里面的水满了，你得施一半给人家，待杯子里又满了，再施一半给人家。 只有不断进、不断出，你这个杯子才会有价值，你这里的水才会是活水。如果只 进不出，你那只杯子也就再也装不进了。当你得到一杯水的时候，你别忘记，其 中的一半是奉献。假如你不愿奉献，你就再也得不到了。 小结： 第一，相信自己，勇敢面对 ;学 海 无 涯 第二、养成习惯，重在坚持 第三、注重方法，培养能力 第四、求人不如求己 第五、帮助别人，追求双蠃 （二）六年级学生必须养成的学习习惯 1、专心听讲的习惯 课堂上全神贯注、静心聆听、积极思考、勇于发言是学习高效的前提条件， 希望各位同学能够充分利用每天课堂上的 40 分钟时间漂亮地完成当天的学习任 务。让自己的课余时间更轻松、更自由。 2、勤思好问的习惯 在课堂上除了认真听讲以外，还要勤于思考，善于提问，这样的学习才是 更有效的学习，学习能力才会提升，学习成绩才会提高。 3、预习习惯。 预习可以培养和提高我们的自学能力、提高听课效率。学习新知识以前，老 师会设计几个问题，让大家带着问题去预习。我们可用彩笔勾划出书中的重要内 容，在不理解的地方标上记号， 通过自学，将自己看到的，想到的用笔在书中某个地方规范地记录下 来，能初步理解书中的概念，并能举例说明。 会叙述书中阐明的算理，并尝试完成“做一做”中的习题。 自拟思考题，在小组内交流并讨论。 4、主动探究的习惯。 观察：观察要仔细、全面，要有目的、有条理，通过观察发现问题 并提出问题、讨论问题、解决问题； 在老师指导下画图分析或动手操作的习惯。 5、自觉作笔记的习惯。 在课堂上要养成记笔记的好习惯，可以记录在数学书上，但一定要规范，如 可在书中某些空白地方画上一些条形格子，然后用工整的书写记录下每节课知识 重点和要点，记知识结构与规律，记公式，记补充内容等。 6、独立完成作业的习惯。 ;学 海 无 涯 细心审题，弄清题目的要求，思考解题的方法 独自去解决问题。 书写格式符合要求。 当天的作业当天完成。 (5) 每天作业及时清理、每单元进行评比。 （6）每单元检测后自我查漏补缺的习惯。