鹿和狼的故事导学案.pdfVIP

六 年级 语文 （科目）导学案 课题：鹿和狼的故事 第四单元 第 14 课 共 1 课时 主备人 陈文红 备写时间 2014 年 10 月 7 日 复备人 张飞 复备时间 2014 年 10 月 14 日 1 、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、能理解课文内容， 初步懂得生物之间存在着相互制约， 学习 相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 目标 3 、能领悟作者通过具体事例的分析、概括来说明道理的 表 表达方法。 把握课文内容，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人 重点 类要尊重生物之间相互制约、相互联系的关系，维护生态 难点 平衡。 1、 在充分阅读的基础上， 交流感受， 思考：罗斯福错在哪 学法 里？为什么？这个故事告诉人们一个什么道理， 并联系生 策略 活实际谈自己的理解，加深对课文内容的感悟。 教学 PPT课件 资源 学 案 导 案 1 、自由读课文，难懂的字词和句子多 学法提示： 读几遍。要把生字词读正确，把生字词所 1 、学生自由读课文， 在的句子读准确。 借助字典、词典与同 2 、熟读下面词语 桌合作学习生字词。 凯 巴 伯 森 林 一 片 葱 绿 生 儿 育 女 2 、每组的 3、4 号学 捕杀 生读词语， 1、2 同学 活 泼 而 美 丽 时 刻 提 防 大 量 繁 殖 正音。 饥饿 3 、根据老师的提示， 自 贪婪而凶残 青烟袅袅 破坏森林 传 概括文章的主要内容 主 染病 学 3、 课文主要讲了一件什么事？（填空） 习 _______________ （什 么 时 间 ）， ________________( 什 么 地 点 ) ____________________________（起因） _________________ （ 谁 ） 决 定 ___________________________________ _______________________（经过）。导致 ___________________________________ ____________________________（结果) 。 合 1. 罗期福为了保护凯巴伯森林里 阅读提示： 作 的鹿采取了哪些措施？结果怎样？ 1. 请你用你喜欢的方 互 式自读课文，当读到 助 捕杀狼前