人教版七年级语文上册《再塑生命的人》课件.pptx

再塑生命的人;作者介绍;作品背景;字音字形ZIYINZIXING;字音字形ZIYINZIXING;（ ）模仿（ ）模样;截然不同：界限分明，完全不同。 疲倦不堪：非常疲乏，难以忍受。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 不求甚解：现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。;阅读课文YUEDUKEWEN;阅读课文YUEDUKEWEN;阅读课文YUEDUKEWEN;莎莉文怎样塑造小海伦？; 课文详写了“再塑生命”的过程，那么这个过程是一帆风顺的吗？举例说一说。; 我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，立刻伸出双手。一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。; 莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画。; 莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。 ……莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。; 莎莉文老师抓住时机，巧妙转变教学方法，耐心地用实物触觉感受的方法教“我”学会写“水”。; 文中也有不少描写作者的句子，结合相关句子，谈谈海伦是个怎样的人？;执著的求知欲;　　在第11段中，作者为什么说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”？这说明了什么？; “记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”;试谈谈“我”转变前后的不同感受。;深入探究;热爱生活 敏而好学 坚忍不拔;艺术特色;2.文笔优美，感情真挚。 作者在回忆莎莉文老师高超的教育艺术时运用了诗一样美丽的语言，让读者情不自禁地产生朗读的欲望。充满着诗情画意的语言带给读者美的享受，同时在字里行间还流露出作者对老师的敬爱和感激之情。