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授课年级 三年级上册 学 校 太平沟小学 设计者 xx 课 题 Unit 1 Hello! Part 1 修改者 xxx 知识目标 :能听懂、会说 Hello ！What ’s your name ?I’m …Goodbye ! Bye ! 等问候语、 教学目标 能力目标：询问他人姓名及告别的用语，并在实际情境中运用。 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生克服羞怯心理，大胆开口说英语。 学会用英语问候他人，学会询问他人姓名及回答的使用。 教学重点 帮助学生克服害怕羞怯的心理，敢于大胆开口说英语。培养学生的学习自信心。 教学难点 教学方法 情景教学法 教学用具 录音机，磁带，教学挂图，李明、琳达及林老师的人物图片。 课时 第一课时 教师活动 学生活动 二次备课 Step 1 Revision 老师向同学们打招呼， 并做自我介绍： Hello ！ S：Hello! （在教师启发下）感知其含义。 I’m …及时给予学生充分的肯定，消除学生 胆怯的心理。 向学生介绍英语的重要性。 Step 2 Presentation 1、教师板书课题 Unit 1 ，并领读， 同时伸出 1、根据看到的手势快速猜出数字是几？并反复跟 教 一根手指，反复说 one 。然后领读 Unit 1. 读 one ，Unit 1. 2、教师热情地用 I ’m…来介绍自己。教师 2、学生在老师是演示下理解其含义。 要注意 I ’m的发音，示范口形要大，发音要 到位。 3 、教师分别出示李明和琳达的人物图片， 3、看人物图片理解、学说 Hello ！I’m … 向学生介绍： This is Li Ming./This is Linda. 学 用角色扮演的游戏引导学生说 Hello! I ’mLi Ming/Hi,I ’m Linda. 并 用 同 样 的 方 法 介 绍 Miss Lin. 4 、出示人物图片，问 Hello! I ’m…What ’s 4、在问答练习中理解 What ’s your name?的含义。 your name?引导学生回答 Hello! I ’m Li Ming/学说，操练 What ’s your name?I ’m…然后生生之 过 Linda /Miss Lin. 再引导学生用自己的姓名进 间进行问答练习。 行问答。理解 What ’s your name?的含义。 5、教师出示男女教师图片， 分别用 Miss 和 5、区分 Miss 和 Mr ，利用本校老师做练习。 Mr.来介绍，让学生区分用法。 小组合作学习， 介绍一下你所认识的老师。 程 6 、教师用学过的语言与一名学生对话，结 6 、 一 名 学 生 配 合 教 师 做 再 见 的 手 势 并 说 束时做再见的手势并说 Goodbye!/Bye! Goodbye!/Bye! 然后，生生之间练习。 Step 3 Practice 1、听听做做。 1、听听做做。 2、变脸游戏：看图片上的人物来自我介绍。 2、通过游戏进一步掌握 I ’m … 3、角色扮演：用本课人物来彼此问候。 3、请两到三名同学扮演本课人物，彼此问候。 4、听音辨人。 4、请一名学生站在教室前，