人教版数学必修三2.1.1《简单随机抽样》（导学案）.docVIP

《2.1.1简单随机抽样》导学案 学生：________ 班级：____年___班 学习目标： 知识与技能： 能从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题；结合具体实际问题情境，理解随机抽样的必要性和重要性，参与解决统计问题的过程中，理解简单随机抽样；会用简单随机抽样从总体中抽取样本； 过程与方法 通过案例进行，根据实际问题的需求合理选择不同方法，通过探索、研究、归纳、总结形成本章较为科学的知识网，注意统计结果的随机性，是可能犯错的，进行辩证唯物主义思想教育，数学应用意识教育和数学审美教育、提高学习数学的积极性. 情感与价值观 现代社会，了解数学应用的广泛性；增强社会实践能力；培养解决问题的能力，结合教学内容培养学习数学的兴趣以及“用数学”的意识，激励勇于创新； 学习重点、难点 重点：统计学知识的渗透与应用，简单随机抽样的定义、抽样方法; 难点：简单随机抽样的定义和特点. 学习过程： 一、引入 问题1. 总体是指统计中所考察对象某一_________的全体，个体是指组成总体的每一个 ; 样本是指从总体中抽出的部分个体所组成的 ;样本容量：样本中个体的_____。 问题2.（1）什么是统计学？ （2）什么是随机抽样？ 问题3.将7个个质地均匀的小球放入盒子中，不放回地抽取三次，抽取每一个小球的可能性都相同吗？ 二：探究新知 1.概念引入 （1）简单随机抽样的概念：一般地，从元素个数为 的总体中 地抽取容量为 _____的样本，如果每一次抽取时总体中的各个个体有 的可能性被抽到，这种抽样方法叫做简单随机抽样. （2）思考：下列抽取样本的方式是否属于简单随机抽样?说明理由. 1)从无限多个个体中抽取100个个体作为样本; 2)盒子中共有80个零件,从中选出5个零件进行质量检验,在进行操作时,从中任意抽出一个零件进行质量检验后把它放回盒子里; 3)某班45名同学,指定个子最高的5人参加某活动； 4)从20个零件中一次性抽出3个进行质量检测. （3）由上总结：简单随机抽样必须具备下列特点： 1）它要求总体中的个体数必须_______；2）它是从总体中_______进行抽取； 3）它是一种________抽样；4）总体中每一个体被抽取的机会_______。 2.抽签法一般步骤： （1） （2） (3）_______________。 思考：你认为抽签法有什么优点和缺点；当总体中的个体数很多时，用抽签法方便吗？ 优点：_______________；缺点：________________________________. 3.随机数表法 怎样利用随机数表产生样本呢？下面通过例子来说明 假设我们要考察某公司生产的 500克袋装牛奶的质量是否达标，现从800袋牛奶中抽取60袋进行检验，利用随机数表抽取样本时，可以按照下面的步骤进行。 随机数表法的步骤： （1） 2） (3） 思考：结合自己的体会说说随机数表法有什么优缺点？ 优点： ;缺点：______________________________. 随堂测试 1.在“世界读书日”前夕，为了了解某地5 000名居民某天的阅读时间，从中抽取了200名居民的阅读时间进行统计分析．在这个问题中，5 000名居民的阅读时间的全体是(　　) (A)总体 (B)总体的容量 (C)总体的一个样本 (D)样本容量 2.判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)从100名同学中取出15名对其的身高进行测量，样本是15名同学（ ） (2)简单随机抽样就是随便抽取样本.(　　) (3)抽签时，先抽的比较幸运.(　　) (4)使用随机数表时，开始的位置和方向可以任意选择.( ) 3.抽签法中确保样本代表性的关键是(　　) A．制签 B．搅拌均匀 C．逐一抽取 D．抽取不放回 4.下面的抽样方法哪些是简单随机抽样____________. (1)从无数个个体中抽取50个个体作为样本