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部编版小学语文二年级下册第四单元整体识写课教学设计 教学目标： 1、对识字有兴趣，有主动识字的愿望，读准本组生字字音。 2、合作探究识记生字的方法，提高识字能力，培养识字兴趣。 3、在具体的语言环境中，了解生字的意思，巩固识字。 4、通过观察范字，学会书写，培养认真书写的习惯。 5、把生字和学生的生活实际相联系，课内和课外识字相结合，真正做到识用结合。 教学重点： 合作探究识记生字的方法，提高识字能力，培养识字兴趣。 教学难点： 把生字和学生的生活实际相联系，课内和课外识字相结合，真正做到识用结合。 教学过程 一、动画片导入，激发兴趣 1、知道同学们都喜欢看动画片，所以老师想和大家分享一段动画片段。（ppt出示《猪猪侠》动画片段。） 2、现在让我们一起去星盟总部闯关吧。 二、认读词语关 1、利用手中的助学单，读一读词语，不认识的字利用拼音解决，也可以小组之间相互讨论。 2、看到同学们都自信的坐端正了，哪位同学可以来挑战一下大屏幕上的词语。 （ppt出示词语）（指读、开火车读） 3、有一个字悄悄的发生了变化，看看它有什么与众不同。（ppt出示“量”）多音字，“商量”中“量”读轻声。 4、虽然大家都认识了这些生字，但是暗藏玄机，现在我们一起挖宝藏，我说线索你来猜。（ppt出示词语） （1）里面有一个词是来形容森林生长茂盛的，生机勃勃的。（葱郁） （2）只有在战争片中经常看到的场景。（轰炸） （3）如果这样的场景出现在我们身边，我们的身体会有什么样的动作？（摇摇晃晃） ppt呈现出片，同学上台表演 （4）恭喜同学们顺利通过第一关。 三、识字方法关 1、树上的苹果都熟了，现在我们分工合作，你们来摘，老师负责放到篮子里。 （将篮子卡片粘到黑板上） 2、生摘苹果（拉、插、拼、婶、姨） 3、小组合作 （1）小组讨论，这些字可以怎样分类，识记方法是什么？ （2）小组汇报，“扌”旁一类，“女”旁。 （3）再来讨论一下，你还知道哪些与偏旁有关的字？ 4、继续摘苹果。（坪、渡） 这两个字的识记方法是什么？ 5、偏旁有关的字，形声字是生字的识字方法。 6、经过同学们的齐心协力，顺利通过了第二关。 三、正确书写关 1、ppt出示“周”“围” （1）识记字的读音 （2）讲解字的结构 （3）师范写 2、生描一描，写一写。 3、展示学生作品，学生评价。 4、恭喜同学们顺利通过了第三关，并顺利解救了大家。 四、拓展延伸 1、现在我们一起读《问银河》这篇文章来放松一下闯关的紧张气氛。 2、找出你感兴趣的字并说一说识字方法。 五、作业 请同学们积累识字方法，并做成识字卡片，与大家分享。