人教部编版小学道德与法治一年级下册《大家一起来》教学设计.docVIP

《大家一起来》教学设计 教学目标： 1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。 2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于以协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。 3、指导学生在合作的过程中，学会欣赏别人及自己的优点和长处，取长补短，相互配合。 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 根据主题特点，让学生在课前搜集有哪些“游戏、学习、劳动、运动”等是需要大家一起来合作完成的。并完成相应的表格。 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活。 今天，老师给大家带来了一位好朋友，他是谁呢？（出示大头儿子的画像）是的，他就是可爱的大头儿子。大头儿子要和我们一起玩一个游戏，贴笑脸（出示游戏规则）。 一个学生张贴笑脸（笑脸贴歪了）。找一位同学来帮助他一起完成游戏。 师引导：像这样大家一起来完成一件事就是合作。 （二）合作学习，体验生活。 活动一：海上冒险。 教师创设情境，把学生引入游戏的情境里面。然后以六个小伙伴为例给学生讲游戏的规则。然后学生分小组玩“海上冒险”的游戏。 在玩游戏的过程中让学生充分体会大家一起玩游戏可以让快乐多一点。同时，让学生通过这个游戏初步体会合作的重要性。 活动二：记数字。 出示六行数字，并给学生明确的要求，进行第一轮比赛,根据完成情况教师引导学生思考：如何才能在最短的时间内记住所有的数字。 出示记忆的方法，小组合作,进行第二轮比赛。学生谈感受,由此体验合作在学习中的重要性。 活动三：交流劳动中的合作。 出示教室的图片，引起学生思考：这么干净整洁的教室是由谁打扫出来的？你在值日的时候都干了哪些活？ 在交流过程中体验合作在劳动中的重要性与价值。 在学生充分体验了合作在游戏、学习、劳动中的重要性的基础上，引导学生思考：我们每天在一起做游戏、一起学习、一起劳动，那我们同学之间的感情会怎么样？由此，让学生认识到原来合作还可以增进我们之间的友谊。 活动四：为啥合作不下去 播放《为啥合作不下去》的视频故事。引导学生思考:他们为什么吵架？应该怎样做呢？ 教师加以适当的引导，让学生明白合作的方法：分工明确，遇事商量；欣赏别人，取长补短。 （三）深化感悟，引导生活。 活动五：制作剪贴画 小组合作制作剪贴画。 引导学生利用学到的合作方法，在小组内合作完成剪贴画，并且展示每一小组的剪贴画。在欣赏剪贴画的过程中引导学生进一步体会合作的重要性。 三、课后践行，内化感悟 回家后和爸爸妈妈合作制作一只风筝，并且记录大家一起来合作的过程和结果。