人教版四年级下册第4单元《小数的意义和读写法》课时练习.docx

小数的意义和读写法 第 1课时 小数的产生和意义 1、仔细想，认真填。 （ 1）在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时要用（ ）来表示。 （ 2）小数的计算单位是十分之一、 （ ）、（ ）??分别写作（ ）、 （ ）、（ ）、?? （ 3）每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。 （ 4）0.9 里面有 ( )个 0.1 ；0.32 里面 （ ）个 0.01 。 （5）10 个 0.1 是（ ），20 个 0.001 是（ ）。 2、火眼金睛判对错。 1）小数一定比整数小。（） 2）小数单位之间的进率是 10。（） （ 3）0.004 表示 4 个百分之一。（ ） （ 4）4.09 是两位小数。（ ） （ 5）由 3 个 0.001 和 8 个 0.01 组成的小数是 0.083 。（ ） 3、 1 米（ ）米 （ ）米 （ ）米 1000 0.001 米（ ）米 （ ）米 （ ）米 4、找朋友，把相等的连起来。 5 、把阴影部分分别用分数和小数表示出来 13 0.045 100 105 0.8 1000 8 0.13 10 45 0.105 分数： 1000 89 0.89 小数： 100 6、填一填。 7 、用小数表示。 第2课时 小数的读法和写法 1、仔细想，认真填。 (1) 小数包括（ ）部分、（ ）和（ ）部分。 (2) 小数点左边第一位是（ ）位，表示（ ），小数点右边第一位是（ 表示（ ）。 (3) 有一个小数，十分位、千分位上是 5，其余各位都是 0，它写作（ （ ）。 (4) 在读小数时，小数部分要（ ）读出每个数字。  ）位， ），读作 2、读出下面的小数。 1）决赛第一轮得分： 74.70 分读作： 2）最后射击环数： 10.6 环读作： 3）百米决赛成绩： 12.91 秒读作： 3、写出下面横线上的数。 1）珠穆朗玛峰的海拔高度是八千八百四十四点四三米。 2）南京长江大桥铁路全长约六点七七二千米。 3）一只蝙蝠约重四十五点八三克。 4）一只蚊子约重零点零零二克。 4、 7 0 4 2 · 按要求写数，每张卡片上的数字只能用一次。 （ 1）写出一个小于 1 的三位小数： 。 （ 2）写出一个大于 42 的两位小数： 。 （ 3）写出一个不读零的小数： 。 （ 4）写出一个只读一个零的小数： 。 5、火眼金睛判对错。 （ 1）302.40 读作：三零二点四零。（ ） （ 2）3.50 是两位小数。（ ） （ 3）小数和整数的读法完全一样。 （ ） （ 4）比 0.3 大比 0.5 小的小数只有 1个。( ) 5）零点零一二写作 0.120 。（） 6、能力考查。 1）小马虎在读一个小数时，把小数点给弄丢了，结果他读成了七万零七，原数只读一个零，原来的小数应是多少？ 小红在读一个小数时，没看到小数点，结果读成了三万零五，原来的小数只读两个零，原来的小数是多少？ 3 课时 1、2 课时的综合练习 1、把下面各分数改写成小数。 7 ＝（ ） 7 ＝（ ） 26 ＝（ ） 35 ＝ ( ) 101 ＝( ) 9＝( ) 10 100 100 1000 1000 10 2、仔细想，认真填。 （ 1）32.8 的计数单位是（ ）。 （ 2）有这样一个小数，整数部分由 4 个百， 7 个一组成，小数部分由 3 个十分之一， 5 个千分之一组成，这个数写作（ ）。 （ 3）小于 5，但又最接近 5 的两位小数是（ ）。 （ 4）0.34 里面 （ ）个 0.01 。 （5）8 个 0.1 是（ ）；（ ）个 0.01 是 0.25 。 3、读出下面各数 。 423.03 读作： 15.403 读作： 80.703 读作： 100.7389 读作： 4、连一连。 1 米 0.18 米 15 米 9 米 100 1000 1000 0.015 米 18 米 0.009 米 0.01 米 100 5、写出下面各小数 。 （1）零点零三七 写作： （2）一千零三点零八 写作： （3）五点九零七八 写作： （4）二百点零七四九 写作： 6、写出相应的小数。 7、在直线上标出下面各数的位置。 0.4 0.5 1.1 2.4 3.7 8、涂色表示下面各小数。 小数的性质和大小比较 第 1课时 小数的性质 1、火眼金睛判对错。 （ 1）小数点的后面添上 0 或去掉 0，小数的大小不变。（ ） （ 2）0.50 和 0.5 的大小相等，所以它们 计算单位也相同。（ ） （ 3）0.4080 可以化简成 4.88 。（ ） （ 4）5 个十分之一和 500 个万分之一相等。（ ） （ 5）与 4.98 相邻的两位小数是 4.88 和 4.78 。（ ） 2、化简下面各数。 w绿 ww色.l 圃 s