- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
創造過程論與創造思考的技巧
潘裕豐
國立台灣師範大學特殊教育學系副教授
「當你把自己定義為創意人的那一瞬間,一切便開始改變」
壹、創意是社會的需求
過去農業時代人類生活步調較為緩慢,其所專門知能要求不高,因此對於知識的需求不若對於體能的需求來得高。因此根據ATNT的推估從耶穌誕生那年起算自西元1900年人類的知識每一百年增加一倍。可是從1900年至1950年當工業時代來臨後,由於專門需求能力增加,知識增加由每五十年增加一倍。自1950年至1960年工商時代把知識的增加速度快速的推展到每十年增加一倍。今日的資訊和網路時代更是讓知識以數位化的方式在每年增加一倍。這就是所謂的知識的折舊率,可見知識的折舊率會隨著時代變化的速度也迅速的加快。
當社會不斷改變時,因應時代潮流所需要的主要才能也會隨之改變。未來,今日一些無足輕重的智慧,隨著時日遷移而將會變得炙手可熱。今日我們的社會已經從以工商業為主的經濟型態轉變為以服務為主的社會時,人際智慧的重要性就會隨之提昇。同樣地,因應這個轉變快速的社會趨勢,對於具備高度想像力、創意的專門人才也會更形重要。創意、想像力非但只是適應社會的變化而已,更重要的是去創造社會的需求(潘裕豐,1999)。
貳、創意是什麼
對於創造力的研究,可以從創造力的本體論來著手,瞭解創意的本質為何,在進一步認識與瞭解創造的歷程,以及創造得過程中如何使用技法以產生創造。分析與歸納各家的理論與研究中,探究創造思考技法的使用在創造力實踐中的使用時機與角色。
創造力的本質研究很多(杜明城,1999;陳龍安,1994,1998;Torrance,1988;Williams,1970)。大體而言,創造力的本質可以歸納認知本質:流暢力、變通力、獨創力、精密力,情意本質:敏覺、冒險、挑戰、好奇。但是這些本質有時在創意的產品上是無法被檢視的。因此,本質的研究對於如何產生創意有著相當大的助益。當我們在檢視創意時時常需要一些準則作為創意與否的依據,依此,個人將創造力的本質歸納為可變性、突破性、獨創性與新穎性。
用創造本質為本,我以三個定義來探究創意的內涵與應用。
創意是對傳統或文化的再詮釋
創意的相對詞其實是傳統,傳統所象徵的意涵常常是我們的習慣、文化和社會既定型態,而創意則是要思考如何在傳統上尋求一個新的出路,不然傳統在時代的脈動中將逐漸退場,所以對傳統的再詮釋就是對傳統的精緻和創新。
創意是舊元素的新組合
創意其實是從舊有的元素當中透過新的組合或轉換使之產生新的物品。因此我們可以說這是舊元素的新組合。
創意是對標準或定義的超越
創意更有一種意涵,就是超越或打破現有情況,因此,我們要問的是現在的標準是什麼?我如何超越他。超越現況就是一種創造。
參、創意思考的歷程
關於創造思考的歷程,許多學者提出他們的看法(洪榮昭,1998;陳龍安,1998;Ambile, 1983;Guilford, 1967;Parnes, 1967;Olson,1980;Wallas, 1926):
一、Wallas(1926)提出其創造歷程觀點:準備期、醞釀期、豁達期、驗證期,凡四階段。
二、Kenller的觀點:
Kenller(1965)提出其創造歷程觀點:洞察問題、準備期、醞釀期、闡釋階段、確認階段,凡五階段。
三、Guilford的觀點:
Guilford(1967)提出其創造歷程觀點:輸入資料、激發注意力、記憶的儲存及評價、再度輸入資料、知覺問題及組織、記憶的儲存及評價、試驗答案、產生答案、儲存在記憶中、新問題組織的測試、獲得新資料、記憶的儲存、新答案的測試、新答案的產生、記憶的儲存,凡十五階段。
四、Parnes的觀點:
Parnes(1967)提出其創造歷程觀點:發現事實、發現問題、發現概念、發現解決方案、接受所發現的解決方案,凡五階段。
五、Olson的觀點:
Olson(1980)提出其創造歷程觀點:界定問題、接受各種可能解決的方案、提出最佳方案、付諸行動,凡四階段。
六、Ambile的觀點:
Ambile(1983)提出其創造歷程觀點:提出問題、準備期、產生反應、測試各反應、結果,凡五階段。
七、Davis的觀點:
Davis(1986)認為創造的歷程,可從以下幾個方面來定:
(一)創意者用來解決問題的一些步驟或階段。
(二)當新的主意或解決方案突然逬發的那一瞬間,是由於知覺的突然產生改變或轉換。
(三)創意者有意無意間用來引發新的主意、關係、意義、知覺、轉換等的一些技巧和策略。
八、Isaksen & Parnes(1985)提出創造性的問題解決法其步驟為:
確定目標(objective-finding)、尋找資料(data or fact-finding)(問題分析)、發現問題(problem-finding)(界定問題)、尋求主義(ide
您可能关注的文档
- 列宁戒烟轶事.doc
- 刑法学体系的反思与重构_图文.doc
- 切片生产管理系统产品白皮书.doc
- 列宁的社会主义观.ppt
- 刘诗诗的穿搭简单大方,更时髦!_图文.doc
- 切割头的结构与功能.ppt
- 创业动机到创业选择与实施_农民创业中的社会资本因素_罗明忠_.doc
- 创业板专题知识汇编.doc
- 创伤后应激障碍的生物学影响因素及相关药物治疗的研究进展_百度.doc
- 创建计划执行队列执行计划任务.doc
- 地理-内蒙古锡林郭勒盟2023~2024学年第一学期高三年级全盟统考试题和答案.docx
- 历史|湖北元月调考暨湖北省部分市州元月高三期末联考历史试卷及答案.docx
- 历史-内蒙古锡林郭勒盟2023~2024学年第一学期高三年级全盟统考试题和答案.docx
- 数学(理科)-内蒙古锡林郭勒盟2023~2024学年第一学期高三年级全盟统考试题和答案.docx
- 历史丨金太阳24~239C湖北省十堰市2024届高三上学期1月调研考试历史试卷及答案.docx
- 青岛某高层办公楼地下防水施工方案(sbs卷材).docx
- 土木工程实习报告表格.doc
- 工程流体力学教学课件ppt作者闻建龙工程流体力学习题答案部分.doc
- 围手术期管理制度(1)_0.doc
- 2023年公务员多省联考《申论》题(内蒙古旗县卷)及参考答案.doc
文档评论(0)