20xx高中班主任个人工作计划怎么写.pdfVIP

20xx 高中班主任个人工作计划怎么写 一个好的高中班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生 积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。说句通 俗的话，只要我们的学生和学生的家长认可你，你就是一个合格称职 的高中班主任。可以说，一个成功的高中班主任，就是一个艺术家， 但又远远高出其他的艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的 作品，而是一个个活生生的人， 是会给社会创造无穷财富和价值的人。 所有这些都说明了班主任工作的好坏对学校工作的重要意义，说明班 主任对学校的贡献，这就决定了班主任必须由那些很有责任心、高素 质和有爱心的教师来担任。 当好高中班主任不容易，上了高中，由于学生身心的迅速发展， 进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处 在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的 依赖，老师、家长在他们心目中的降低。他们不再以老师为中心，不 再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就 可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说软硬 不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给高中班主任的教育工 作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，在多年的班主任工作实 践中，我探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。 一、树立良好形象，做到言传身教。 高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工 作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人， 影响人。也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。古 人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”可见，负责教 育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的 思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作 为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影 响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其 实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。如 果老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班 级管理带来不利。 所以，班主任工作者一定要特别自尊、 自爱、自信、 自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅 的举止和浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服；要求学生做到 的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又 育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来 事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对 学生是无声的教育和有力的鞭策。 二、积级引导参与，充分发扬民主。 高中班学生更愿意在同学中表现自己，来实现自己的价值，体验 自己的能力，比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点，我 们应因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理 和建设，做班级的主人。班级有事班主任应多学生商量，多征求学生 的意见，这样，既可以调动学生的积级性，也可解脱班主任一些无谓 的琐事，形成良好的班风。比如老师发现有些同学存在影响班级、影 响学习的现象，教师要讲明其要害后征求学生如何解决再予以实施， 要比老师直接批评这些同学、限制这些事情发生，其效果好得多。我 所带的一名学生原先上外语课时不遵守课堂纪律，喜欢讲话。外语老 师多次向我反映。对此，我没有严厉的批评他，而是对其进行深入细 致的思想工作，晓之以理，动之以情。使这位同学逐渐认识到自身的 错误行为给班级带来的不良影响。并诚恳地给我讲：马老师，我不能 给您和同学们脸上抹黑，让别人瞧不起咱们班。自此，该同学上外语 课时能认真听讲，积极发言。开展一项班级活动，让学生献计献策， 总比老师一个人设计完成好的多。开展民主管理，学生能做的事让学 生自己去做，学生自己不能做的事要指导学生去做，这样，学生是班 级的主人，班级做的一切事情都是为了学生，学生有了这样的感觉， 班风就一定会好起来。比如，每年校运动会开幕式，我们班级都能获 得入场式第一名。这一成绩的取得，均来自学生们的创新设计和自编 自排的节目以及整齐划一的队列表演，而我所做的只是负责组织、后 勤保障工作。讲究民主，就是要求老师与学生平等，老师平等对待每 一名学生；讲究民主，更应注重科学，没有科学的民主不是真正意义 上的民主，要用科学的态度和方法去发展民主。 三、多设参谋助手，教养优秀班干部队伍。 班干部是高中班主任工作的得力助手，选拔一支精明