2013学年度课堂教学评价标准.pdfVIP

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2020-05-28 发布于北京
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2013学年度课堂教学评价标准.pdf

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辉县市黄冈学校 2013 年度教师课堂教学评价标准评价项目评价内容分值教学设计规范合理，可操作性强。（教学目标、教学策略、教学评价） 10 分（10 分）体现学科特点，注重全面培养学生素养。教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价 10 分值观三位一体教学目标落实具体。在正确理解教材，抓住教材特点的基础上，教材使用合理有效地开发课程资源，并做必要的加 5 分工调整、深化。教学行为教学民主，营造宽松的课堂氛围，面向全体，因材施教。充分体现引导者、组织者、（40 分）合作者、促进者的角色地位。教学组织形式巧妙，灵活多样，合理有情趣。让学生教学方式体验学习，感受学习，注重知识形成过程。 25 分学习评价方法多样，发挥评价的总结、激励和引导功能。合理运用现代教育技术手段。教学真实、扎实、朴实。强调对话、交往、互动的生成性教学。学生具有良好的学习习惯，教师注重学生学习习惯 4 分学习行为表现。自我调节学习情绪，较长时间保持学习兴情绪状态趣和求知欲。学习过程保持愉悦，时有成 6 分功的感受，学习愿望增强。能保持较长的注意力，关注讨论的主要问注意状态题，目光追随发言者的举动，全神贯注倾 6 分听，回答问题有针对性。学习方式参与状态全员、全方位参与学习活动（认知、行为、 8 分情感）积极思考，踊跃发言，自觉练习。（50 分）虚心听取他人意见，友好分工与合作。课交往状态 8 分堂气氛民主、和谐、活跃。用自己的语言阐述自已的观点，语言流畅思维状态