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第一单元认识生命课后练习 姓名：班级： 一、单选题 1．沙漠里生长的植物根系十分发达，说明（ ） A ．生物适应环境 B．生物影响环境 C ．环境影响生物 D ．环境适应生物 2．下列四个实验装置中，哪一个用来探究 “光对鼠妇生活的影响 ”更科学（） A B ． ． C ． D ． 3．对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是（） A ．螳螂捕蝉黄雀在后 生物的生活需要营养 B ．葵花朵朵向太阳 生物能对外界刺激做出反应 C ．离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生 生物的生长和繁殖 D ．桂实生桂，桐实生桐生物 —— 变异现象 4 ．我国科学家袁隆平利用野生水稻和普通水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻新品种，这是利用（） A ．生物种类的多样性 B ．基因的多样性 C ．生态环境的多样性 D ．生态系统的多样性 5．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（ ） A ．种豆南山下，草盛豆苗稀 B ．离离原上草，一岁一枯荣 C ．夜来风雨声，花落知多少 D ．床前明月光，疑是地上霜 6．2019 年中国北京世界园艺博览会汇集了 1200 多种植物 ,吸引了无数中外游客的目光。这些形态各异的植物直接 体现了（） A ．生物种类的多样性 B ．基因的多样性 C ．生态系统的多样性 D ．经济价值的多样性 7．下列现象中，属于生物对环境适应的是（） A ．大树底下好乘凉 B．地衣加速了岩石的风化 C ．沙漠中仙人掌的叶特化成刺 D ．蚯蚓的活动使土壤更加疏松 8 “ ” ．生活中有 春兰秋菊，南橘北梨 之说。造成这种差异的因素依次是（ ） A ．光和温度 B ．温度和水分 C ．水分和光 D ．土壤和温度 9．寒冷的冬天，法国梧桐纷纷落叶，松树却依然郁郁葱葱，这表明了（） A ．它们都适应寒冷的环境 B ．法国梧桐不适应寒冷的环境 C ．松树与法国梧桐进行生存斗争 D ．松树比法国梧桐更适应寒冷的环境 10． “沙漠地区栽种的植物能防风固沙 ”，下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是（） A ．南极企鹅的皮下脂肪很厚 B ．温带的野兔随季节换毛 1 C ．蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力 D ．秋冬季节，杨树落叶 11．下列对科学探究一般过程的排列顺序正确的是（ ） ① 提出问题 ② 作出假设 ③ 表达交流 ④得出结论 ⑤ 制订计划 ⑥实施计划 A ．①②⑤⑥④③ B ．①②③④⑤⑥ C ．②④⑤⑥③① D ．①②④⑤⑥③ 12．在生物实验设计中，为了控制变量，要设置对照。下列几组对照中不合理的是（） A ．潮湿与干燥 B ．光照与黑暗 C ．室内与室外 D ．高温与低温 13．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（） A ．用声波干扰水中的海豚，观察海豚对声波是否有反应 B ．用摄像机拍摄猎豹的运动，研究猎豹捕食猎物的方法 C ．用闭路电视研究动物园中的大熊猫生育幼仔的过程 D ．用望远镜观察鸟类的筑巢行为，并及时进行记录 14．下列有关生态系统知识的描述中，正确的是（） A “ ” B ．森林生态系