《河中石兽》教学设计(20200528122839).pdfVIP

《河中石兽》教学设计 精彩开篇词 “事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”这是苏轼游石钟山后的感慨。他在前人李渤 经过实地考察却得出错误结论时， 给我们敲响了警钟： 事情不亲眼看亲耳听， 却凭主观想象 去判断它的有无， 可以吗 ?今天将要学习的 《河中石兽》一文， 同样给我们带来深深的思考。 学习目标 1. 借助注释和工具书理解基本内容。 2. 积累文言词汇，并能背诵课文。 3. 理解“实践出真知”的生活道理。 教学过程 第一课时 一、新课导入 俗话说： “没有调查， 就没有发言权” 。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉 入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应 该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学 习《河中石兽》一文，从中找出答案。 二、自学指导（一）——预习与交流 1. 给下面加点的字注音。 圮 （pǐ） 募 （mù） 棹 （zh ào ） 柿 （f èi ） 湮 （y ān ） 啮 （ni è） 溯 （sù） 欤 （y ú） ． ． ． ． ． ． ． ． 2. 作者简介 纪昀（ 1724— 1805) ，字晓岚，晚年自号白云，清代学者、文学家，乾隆年间进士，直 隶献县 （今河北省献县 ) 人。学识渊博， 曾任翰林院编修、 侍读学士。 著有 《阅微草堂笔记》 等。他主编的《四库全书》被称为文化史上的“万里长城” ，对保存中国文化有很大贡献。 本文选自《阅微草堂笔》 ，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，以妖怪鬼狐为主，但 于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 三、自学指导（二）——合作与探究 （一）课文朗读 1. 自由朗读课文，注意读音和朗读节奏。 2. 听范读录音，并提示朗读节奏。 （二）疏通文意 1. 理解下列加点词语的含义。 （1）实词 一寺临 河干（靠近） 山门圮 于河（倒塌） ． ． 阅十余岁（经过，经历） 求 石兽于水中（寻找） ． ． 尔辈不能究物理 （事物的道理、规律） 众服为确论 （正确的言论） ．． ．． 可据理臆断 欤（主观地判断） ．． （2 ）虚词 竟 不可得（终于，到底） 以为 顺流下矣（认为） ． ．． 盖 石性坚重（表议论的发语词，无实义） 如是 再啮（这样） ． ． 然则 天下之事（既然这样，那么） 但 知其一（只） ．． ． 2. 文言字词归类整理。 （1）通假字 不亦颠 乎（ “颠”同“癫”，精神失常） ． （2 ）古今异义 ①一寺临河干 ( 古义：河岸；今义：河水干枯 ) ．． ②尔辈不能究物理 ( 古义：事物的道理、规律；今义：一门学科 ) ．． ③盖 石性坚重