荷塘月色2 课件.ppt

一是借助对平时没有月光时路上的景象的描写反衬今晚月光下景色的宜人，从而烘托出自己开朗的心情。二是借助对自己在苍茫的月光下的独特感受的描写来表现独处的妙处，侧面烘托出自己开朗的心情。三是借助对荷塘、月光及荷塘四周的景物的描写来表现她们搭配得恰倒好处，进而烘托出自己开朗的心情 1、作者是如何表现失眠的郁闷心情的？ 2、作者是如何表现观月的开朗心情的？ 3、作者是如何表现冷清的郁闷心情的？ 4、作者是如何表现思乡的郁闷心情的？ 领会意境 “这几天心里颇不宁静” 1、对现实的不满和苦闷； 2、对政局和个人前途的忧虑； 3、表现了作者对美好自由幸福生活的向往。 借助对“蝉声”和“蛙声”的热闹的描写反衬出自己的“冷清” 1、作者是如何表现失眠的郁闷心情的？ 2、作者是如何表现观月的开朗心情的？ 3、作者是如何表现冷清的郁闷心情的？ 4、作者是如何表现思乡的郁闷心情的？ 领会意境 再读课文整体感知 二 整体把握 1、学生提挈每个自然段的内容 第1段??独游荷塘的时候、地点和缘由。 （心境：“颇不宁静”）? 第2段??通往荷塘的小路、树木、月色。? 第3段??行在小路时的感受。? 第4段??荷塘美丽的景色。? 第5段??流泻的月光，塘中的月色。? 第6段??荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的）? 第7段??联想古代江南采莲的旧俗。? 第8段??在思乡与遐想中踱回家门。? 理清思路，划分层次： 全文分三大部分: 一(1): 观荷缘由(点明题旨) （情） 二(2-6):荷塘月色（主体） （景） 1、（2、3节）荷塘的环境，抒写个人心境，体会独处妙处。 2、（4、5节）月下荷塘与塘上月色。 3、（6节）再写环境：一幅寂静、朦胧的月色图 三（7-8）：联想述志(结尾) （情） 江南采莲旧俗，表述自己对美好生活的向往。  明线：游踪(外结构） 暗线：情感（内结构） 出家门 踱小路 观荷塘 赏四周 不宁静 寻宁静 得宁静 失宁静 淡淡的哀愁 淡淡的喜悦 文章结构 本句是全文的“文眼”，全文的神。 不加掩饰直抒情怀，显出作者内心有苦闷，心绪烦乱。这也正是夜深人静出游荷塘的缘由，即，欲排遣苦闷之情。 赏析语句： 全文首句 “这几天心里颇不宁静”作用是什么？ “这几天心里颇不宁静” 1、对现实的不满和苦闷； 2、对政局和个人前途的忧虑； 3、表现了作者对美好自由幸福生活的向往。 1、作者是如何表现失眠的郁闷心情的？ 2、作者是如何表现观月的开朗心情的？ 3、作者是如何表现冷清的郁闷心情的？ 4、作者是如何表现思乡的郁闷心情的？ 一是借助对“月亮”的描写表现夜已深。二是借助对“孩子们”和“妻”的描写反衬出“我”的失眠 一是借助对平时没有月光时路上的景象的描写反衬今晚月光下景色的宜人，从而烘托出自己开朗的心情。二是借助对自己在苍茫的月光下的独特感受的描写来表现独处的妙处，侧面烘托出自己开朗的心情。三是借助对荷塘、月光及荷塘四周的景物的描写来表现她们搭配得恰倒好处，进而烘托出自己开朗的心情 1、作者是如何表现失眠的郁闷心情的？ 2、作者是如何表现观月的开朗心情的？ 3、作者是如何表现冷清的郁闷心情的？ 4、作者是如何表现思乡的郁闷心情的？ 领会意境 “这几天心里颇不宁静” 1、对现实的不满和苦闷； 2、对政局和个人前途的忧虑； 3、表现了作者对美好自由幸福生活的向往。 借助对“蝉声”和“蛙声”的热闹的描写反衬出自己的“冷清” 1、作者是如何表现失眠的郁闷心情的？ 2、作者是如何表现观月的开朗心情的？ 3、作者是如何表现冷清的郁闷心情的？ 4、作者是如何表现思乡的郁闷心情的？ 领会意境 1、作者是如何表现失眠的郁闷心情的？ 2、作者是如何表现观月的开朗心情的？ 3、作者是如何表现冷清的郁闷心情的？ 4、作者是如何表现思乡的郁闷心情的？ 一是借助对平时没有月光时路上的景象的描写反衬今晚月光下景色的宜人，从而烘托出自己开朗的心情。二是借助对自己在苍茫的月光下的独特感受的描写来表现独处的妙处，侧面烘托出自己开朗的心情。三是借助对荷塘、月光及荷塘四周的景物的描写来表现她们搭配得恰倒好处，进而烘托出自己开朗的心情 1、作者是如何表现失眠的郁闷心情的？ 2、作者是如何表现观月的开朗心情的？ 3、作者是如何表现冷清的郁闷心情的？ 4、作者是如何表现思乡的郁闷心情的？ 一是借助对平时没有月光时路上的景象的描写反衬今晚月光下景色的宜人，从而烘托出自己开朗的心情。二是借助对自己在苍茫的月光下的独特感受的描写来表现独处的妙处，侧面烘托出自己开朗的心情。三是借助对荷塘、月光及荷塘四周的景物的描写来表现她们搭配得恰倒好处，进而烘托出自己开朗的心情 1、作者是如何表现失眠的