人教部编版小学一年级上册语文同步备课教案-9 ai ei ui.docVIP

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人教部编版语文课堂教学资料设计 人教部编版语文课堂教学资料设计 9.ɑi ei ui 【教学目标】 1.学会复韵母ɑi、ei、ui及其四声,读准音,记清形,正确书写。 2.学习声母与ɑi、ei、ui组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节“pái duì”。 3.知道ɑi、ei、ui的标调位置。 4.会认“妹、奶、白、皮”4个生字,理解“妹妹”和“奶奶”的意思。 5.会读儿歌《小白兔》,培养学生保护动物的意识。 6.激发学生学习汉语拼音的兴趣;养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。 【重点难点】 教学重点 学会复韵母ɑi、ei、ui,明确单韵母与复韵母之间的不同之处。 教学难点 ai ei ui的发音及其四声,声母与复韵母的拼读是本课的重点,也是本课的难点。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、复习旧知,巩固掌握 1.用拼音卡片认读6个带调单韵母。 2.说说单韵母发音时要注意什么?(强调口型不变) 3.看口形,猜一猜老师读的是哪一个单韵母? 二、导入新课,揭示课题 拼音宝宝真厉害,还会一起变魔(mó)术。看,a、e、u和i这几个宝宝都来了,它们会变什么样的魔术呢?让我们一起去看看吧! 三、新课讲解,知识突破 知识点一:教学复韵母ɑi。 1.看插图说话引出ɑi:图上画了什么?(老奶奶在和大家讲故事) 2.ǎi是第几声?第一声该怎么念?板书:ɑi 3.教学 ɑi的发音,认清字形。 ɑ读重些,i读轻些,两个音要连在一起,不能分开,读 ɑi 时可体会一下 “矮”的读音。(教师领读三遍,学生各自模仿着读,集体读,指名读。) 4.对比读,ɑ---ɑi,让学生看老师发音时的口型,听清发音,说说老师刚才发的是什么音。 5.四声练习。 学儿歌:ɑ母出现ɑ上标,ɑ母不在找 o、e,i、u并列标在后,i上标调点去掉。 知识点二:教学复韵母ei。 1.看插图说话引出ei:图上画着谁,在干什么? 2.借助手势,教师范读ei,(板书:ēi、éi、ěi、èi)谁能说说口形是怎样变化的? 3.学生领读,指名读,齐读。 4.给ei标调,进行四声练习。 知识点三:教学复韵母ui。 ? ? 1.看插图引出ui:图上画着什么?你能从图上找到复韵母ui吗? ? 2.ui,u在前,i在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说你是怎么发ui这个音的?(先发u,口形慢慢变小,变成i。u重i轻,一口气连成。)指名读、齐读。 ? 3.告诉学生ui的声调标在i上,运用顺口溜:i、u同在标在后。进行ui的四声练习。 知识点四:教学ai、ei、ui的书写。 这三个复韵母都是由两个单韵母组成的,单韵母在四线格中写在什么位置,复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母,是读一个音。 四、课堂总结,效果强化 今天,我们学习了三个复韵母,练习了它们的标调,拼读,希望大家再遇见它们要认识它们! 五、练习设计,巩固提升 完成本课对应练习。 第 二 课 时 一、复习旧知,导入新课 卡片复习复韵母ɑi、ei、ui,说说你是怎么发音的? 新课讲解,知识突破 知识点一:教学四声和音节。 1.出示ɑi、ei、ui及其四声,开火车读。 2.指名说说复韵母标调的规则:有ɑ不放过,没ɑ找o、e,i、u并列标在后。? ?? ?? ?? ? 3.出示《声母表》,朗读声母。 4.教师:这些声母可以和单韵母组成音节,也可以与复韵母ɑi、ei、ui组成音节。让我们一起来拼一拼,看哪位同学拼得又对又快。 5.教师示范拼读音节dài,学生模仿拼读。 6.多媒体出示,学生自由拼读。 tái kāi ɡāi cāi guāi huài kuài péi bēi fēi gěi hēi lèi wéi duī tuǐ zuǐ huì chuī shuǐ ruì 知识点二:借助插图,教学字词。 1.出示插图,提问:图上都有谁? 教师根据学生的回答出示带拼音的词语“妹妹、奶奶”。 2.学习“妹、奶、白、皮”的读音。 知识点三:教学儿歌《小白兔》。 1.出示儿歌《小白兔》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么? 2.你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。 3.儿歌中含有本课学习的复韵母的字有哪些? 明确:“白(bái)、尾(wěi)、嘴(zuǐ)、在(zài)”这4个字的音节中

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