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《服装结构制图》
教案
教 师: 余 冬娥
班 级: 09 服装班
一
1
1-3 课时
课题:服装结构制图的依据(人体体型和人体测量)
目的: 1、了解结构制图的依据,为以后的制图作准备。
2 、简单了解本课程所学的内容。
重点: 1、激发学生对本课程的学习兴趣。
、了解结构制图的依据有哪些。
、理解人体各部位的测量方法并能动手操作。难点: 1、激发学生兴趣。
2 、人体测量。
方法:理论讲解与操作相结合。
准备: 1、测量工具:皮尺、直尺、记录笔、腰节带。
2 、临时测体对象。
课时安排: 3 课时
过程:
A、 讲解本课程知识点与学习方法,激发学生兴趣。
B、 讲授新课:
一、 服装结构制图的含义:
是以人体体型、服装规格、服装款式、 面料质地性能和工艺要求
为依据。运用服装制图的方法,在纸上(或直接在面料上)画出服装
衣片和零部件的平面机构图,然后制作成样板或接着将面料裁成衣
2
片。
二、 结构制图的依据有哪些?
1、 人体。(主要依据)
所谓“量体裁衣”,精辟地概括了人体和服装的关系。
2、 测量人体有关部位的长度、宽度、围度的规格数据。
(直接数据)
注:人体运动规律则是作为服装放松的主要依据之一。
三、 人体体型:
可分人体比例和人体结构两个方面理解:
(一) 人体比例:
测量单位:头
正常人体: 成年男性: 7.5 个头
成年女性: 7 个头
1
—2 岁: 4
个头
5
—6 岁: 5
个头
14
—15 岁: 6 个头
16
岁:接近成年人
25
岁:达到成年人身高
(二)
人体结构:
为方便测量,可将人体的体表部位用假设的点、线、面
表示。
1、 点
3
如:颈间点、肩端点、颈窝点、胸高点、等等。
2、 线:
如:颈围线、颈根围成、前中心线、胸围线、腰围线。
臀围线等等
3、 面:
如:肩部、胸部、腰部、腹部、膝部、等等。
4、 人体服装相对应的部位:
在以后边制图边讲解,首先自己了解。
四、 人体测量:
人体测量是取得服装规格的主要来源之一。
(一) 测体工具(常用)
软尺:主要工具。
3、 腰节带: 围绕在腰节最细处,测量腰节所用工具。
(二) 测体方法:(以女体为例讲解)
测净体规格(仅穿内衣)。规格即为净规格。
服装规格: 净规格 +放松量(人体活动量和穿着层次量)如是按穿着层次测量,则只加人体活动量。
(三) 测量部位:
1、 身高:头骨顶点量至脚跟。
2、 衣长:前衣长:由右颈肩点通过胸围最交点,向下量至衣服所需长度。
后衣长:由后领圈点向下量至衣服所需长度。
4
3、 胸围:腋下通过胸围最丰满处,水平围量一周。
4、 腰围:腰部最细处,水平围量一周。
5、 颈围:颈中最细处,围量一周。
6、 总肩宽:从后脊左肩骨外端点,量至右肩骨外端点。
7、 袖长:肩骨外端向下量至所需长度。
8、 腰节长:
前腰节长:由右颈肩点通过胸部最高点量至腰节最细处。后腰节长:由右颈肩点通过脊部最高点量至腰节最细处。
脊长:由后领圈中点量至腰间最细处。
9、 臀围:臀部最丰满处,水平围量一周。
10、 裤长:由腰的侧部骨宽骨处向上 3cm(即腰宽)起, 量
至裤长所需长度。
11、 胸高:由右颈肩点量至乳峰点。
12、 乳距:两乳峰之间的距离。
13、 臀高:由侧腰部骨宽骨处量至臀部最丰满处的距离。
14、 上裆长:由侧腰部骨宽骨处向上 3cm处量至凳面的 距离以
上侧体部位可参照书上。
注: 对测量要点的说明:
1、 按穿着要求。
2、 按衣长机构特点。
3、 按款式特点。
4、 按造型特点。
5
5、 按穿着层次因素。
6、 按流行倾向因素。
C.课堂练习 ;
将学生每两人一组, 抽出几组上台表演测量方法, 测出上装的
几个主要部位规格。下面的同学认真观看,指出好坏,作出评价。
D.小结:
本次课主要讲解了两大内容:人体体型与人体测量,这些在以后
的制图中都是必不可少的,只有准确的制图规格,才能进行制图,希望同学们在课后要加强训练,能准确测量出人体各部位规格。
E. 课后作业:
每两人一组,互相量体,测出对方的部位规格。
衣长: L 胸围: B 腰围: W 裤长: L 袖长: SL
肩宽: S 领围: N 胸高位: BP 前腰节长: WL
6
课题: 1、服装结构制图的工具。
2 、制图图线符号和代号。
目的: 1、熟悉制图工具并能使用。
、了解制图图线符号和代号。
、能绘制所学符号,熟记制图代号。重点: 1、了解工具的使用。
、熟悉制图图线的形成及用途。
、熟悉制图符号的符号形成及含义。
、熟记制图代号,并能理解其代表部位。难点: 1、制图图线和符号的用途和含义。
2 、理解制图代号的代表部位。
方法: 理论讲解与实践相结合。准备:制图(完整)作业若干张。
课时安排: 6 课时(3 课时为制图工具和
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