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做好“八大环节”的管理 辅导孩子学习
但是有时孩子的学习成很多家长都会坚持辅导孩子学习,那么家长应该如何辅导孩子学习呢?尤其是不会绩进步并不大。学科知识的家长如何辅导孩子呢?其实即使家长不会学科知识,以下也可以通过一些方法帮助孩子学习,让孩子学习更有效率。 的八个管理家长可以充分利用起来。要让孩子制定好整个学习计划(什么时间学什么1. 计划管理:的计划表)。如果只能周末才能有时间上网校的话,一定要制定需要在网比如周末两天复习那几个科目,一个详细的学习计划,可以建议孩子归纳这一周在学校另外,校的哪些课程进行学习。然后在网校看看自己对哪些知识点掌握得不够好,的学习重点,很多资源也以打印下的相关课程找到适合自己的内容查缺补漏! 来在学校看。要让孩子进行课前预习,找到不明白的,并在预习预习管理:2.预笔记本上记下重点和难点,上课时重点解决这些重点和难点。分钟找到重点和难点,记录7-10习的时间不要太长,一般只需 下来就行了。3.听课管理:家长要同孩子沟通,不要讨厌某某老师,喜欢某某老师,导致偏科。听课要跟着老师思路走,将自己预习记录本上 所记的重点和难点听懂并记忆在脑子里。.
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一是让孩子闭目回想老师当天讲了些什么。二是看4.复习管理:阅读课文和讲课文自己讲给自书本复习。三是让孩子复述课文( 要复习才能记牢固。天左右)。每隔一段时间(20)己听 作业管理:做作业之前必须要孩子先复习再做作业。5. (1)不复习不作业:做作业前必须先复习。要做到: (2)不计时不作业:做作业用了多少时间一定要让孩子记下来。不检查不作业:作业做完一定要让孩子自己检查作业有无错(3) 漏。 学到了什么。(4)不小结不作业:做完作业一定要让孩子写小结,学习时间不要限时学习,要让孩子把做作业用的时间记录下来。 要太长。6.错题管理:要让孩子准备一个“错题管理本”,把做错的题记录在上面,要写明错误的原因,再将正确的解答记录下来,要将举一反三的解题方法都记上,并归纳提醒。错题本的整理和使用不是一件简单的事,我们很多家长听到错题本的作用,纷纷让孩子们整理错题本。到底如何整理和使用才能更好的发挥作用,在此我想谈谈个人一些体会,希望大家共同探讨。
错题本面对三类学生,基础好,中,差三个层次。我要求同学们只整理每次考试或测验的错题。每份试题错题整理不超过4道,从简到难整理,整到第4道错题就停止,后面的就算错也先放弃。基础好的同学可能每份试题的错题都能整理完,基础差基础差的同学每份试题如果没有这个要求,的同学就不一定了,
欢迎下载学习好资料 都有很多错题,你让他整理完,就和不整理一样。教育要学会等 待,慢慢来。错题整理完以后如何使用,又是一个问题,我一般要求,
弄懂错这个题目涉及什么知识点,错题后面让同学们注明错点,最好再根据错点找一两道相关题还要回头看课本相应的知识点, 的题目,这样效果更好。
要让孩子准备一个“难题管理本”将难题解答方法难题管理:7.在解难题时要让孩并归纳提醒。和举一反三的解题方法都记上,多分钟都解不了的题,允许孩子可以问其他人,弄20子先做, 懂其解答原理。8.考试管理:除学校考试外,要在20天左右再让孩子做一次考试题(题目可以由家长针对孩子的具体情况出题)。
1、学习奥数的真正意义是什么?
其实,家长在让孩子学习奥数的过程中,应该逐渐地让孩子了解到学习奥数的真正意义,而不要一味的告诉孩子,这就是你小升初最重要的筹码,这样,奥数成了小升初最重要的筹码,却同时也成为了孩子身上压着的最重的大山。奥数是数学里的“杂技”,也许您会认为,如果没有小生初的大浪淘沙,奥数就是没有什么实际意义的,其实这是大错特错的。总结一下,对于学习来讲,奥数让孩子学习数学游刃有余,能腾出更多的时间给其他学科,有助于他的全面发展。对于人生来讲,奥数带给孩子.
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的是:高效率的办事态度,创新能力,数学逻辑思维能力,肯为一些自己应该做或者想做的事情付诸努力的态度,遇到困难敢于勇于克服的精神。
2、孩子大题不错小题马虎怎么办?
如果大题不错小题马虎,说明孩子对待问题的态度还不够端正。每次作业以后要让孩子自己检查,让孩子意识到无论什么原因,答案错了就是错了,即使是马虎也说明不够认真。只有认识到事情的本质才能从根本上改变。
首先,心理暗示法。自己告诉自己:“我不笨,不然我怎么会在语文英语上拿到90以上?!再说我错的题目都是那些比较简单的,中偏难题基本上不会错,这不正说明了我真的是有水平,只是因为粗心而让分数白白流走的吗?其次,培养细心
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