慢性子裁缝和急性子顾客课件 部编版3.pptVIP

25. 慢性子裁缝和急性子顾客 教学难点： 默读课文，了解故事的主要内容，能按照时间顺序复述故事。 教学目标： 1. 会认“箱、夸”等 10 个生字，会写“性、卷”等 12 个生字，掌握多 音字“缝”，会写“性子、卷尺”等词语。 教学重点： 1. 分角色朗读课文，注意读出人物对话时的语气，体会故事的趣味。 新课导入： 人的性格各不相同，在遇到事情的时候，有的人火 急火燎，有的人慢慢腾腾。你觉得自己是个急性子的人， 还是个慢性子的人呢？你能想象出，当一个性子很急的 人和一个性子很慢的人碰到一起时，会发生哪些或有趣 或无奈的事情吗？ 作者介绍： 周锐 ：原名周庆宁，著名的儿童 文学作家。中国作家协会会员、 上海作家协会理事、上海人民美 术出版社编辑。从事儿童文学创 作 30 余年来，他获奖 100 余次。 主要作品 ：中国幽默儿童文学系 列，《书包里的老师》《扣子老 三》《中国兔子德国草》等。 会认的字： 缝 箱 夸 歪 承 衫 袖 衬 lí ng lì yì juà n xiān yà ng xiá n sǎn g ān 泄 负 hé n 艺 hé n 会写的字： 性 卷 取 货 衬 衫 务 夸 夹 责 负 艺 裁缝 师傅 性子 纳闷 箱子 棉袄 夸奖 歪头 承认 拽掉 袖子 衬杉 咔嚓 负责 泄气 搁着 词语积累： 课文早知道： 故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。 裁缝：本 文指以做衣服 为职业的人。 交代故事发生的时间、 地点和人物。 课文早知道： 顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说 : “ 我想做件棉袄。我 已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家 问我有没有等到夏天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也 要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我 和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准 备让我什么时候来取衣服 —— 秋天 ? 夏天 ? 春天 ...... ” “秋天？夏天？春天 ？”，时间越缩越短，表 现了顾客想要尽快拿到棉 袄的迫切心情，突出了他 的性子急。 耐心：能 忍耐、不急躁 的性格。 开春：春天开 始；进入春天（一 般指农历正月或立 春前后）。 课文早知道： “不，”裁缝说，“就在冬天。” 裁缝又补充一句 : “不过，我指的是 明年 冬天 。” 顾客噌的一下子跳起来 : “这么慢啊 ! ” 裁缝说 : “我和别的裁缝不一样，我是个 性子最慢的裁缝啊。” 这句话写出了急性子顾客吃惊、失望的样子。 从“明年冬天”可以感受 到裁缝是个慢性子的人。 课文早知道： “那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客 夹 起布料 就要 走。 “别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。依 我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。” 急性子顾客挺纳闷：“为什么？” 适合：符合（实 际情况或客观要求） 。 “夹”“就要”写出了急性 子顾客失望而急着要走的样子。 纳闷：疑惑不解 。 课文早知道： “照您的性子，您肯定会 一 拿到衣服 就 穿在身上， 不是吗？”裁缝说。 顾客说：“那当然。我可 不耐烦 把新衣服藏在箱子 里。” “一……就……”写出了急性 子顾客拿到新衣服就迫不及待要穿 上的情景。 “不耐烦”写出了急性子顾客 性子急的特点。 课文早知道： 裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄， 也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是 春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让 人笑话您。 非但如此 ，在您穿上我做的美观大方的新棉 袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。” 夸奖：称赞 。 羡慕：看 见别人有某种 长处、好处或 有利条件而希 望自己也有。 “非但如此”在句子中起 到承上启下的作用。慢性子裁 缝竭力说服急性子顾客自己是 最适合给他做衣服的人。 课文早知道： 这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道 理。于是，做衣服的事儿就算说定了。