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三年级 上册 第二单元 空气 第五课 一袋空气的质量是多少 教 学 课 件 测量一袋空气的质量 请观看视频 什么物品 与一袋空气的质量相当？ 比科学知识更重要的是 科 学 精 神 学情分析 在探究了雨水对土地的侵蚀影响 之后， 本课继 续探究 流水对 土地的 侵蚀， 不同的 是本课 侧重在 河流对 土地的 侵蚀作 用方面 。 学生对河流不陌生，许多地方都 有河流 。人们 往往把 城市建 立在河 流的两 岸，沿 河而居 ，是因 为河流 为人类 提供了 维持生 存和文 明发展 的重要 条件。 人们常 常把河 流比喻 为哺育 我们的 母亲， 说明河 流对人 类的重 要。但 是类似 “河流 会侵蚀 两岸的 土地吗 ？如果 河流从 崎岖不 平的山 地流到 地势平 缓的地 方，河 水携带 的泥沙 会怎样 呢”这 样的问 题，如 果不是 特别注 意观察 过河流 的孩子 很难回 答。但 是地球 表面的 很多地 形地貌 的形成 都与河 流有关 ，了解 这些问 题的答 案对流 水怎样 改变地 形又是 很重要 的，本 课将指 导学生 通过河 流的实 验探究 这个问 题。 本课内容分为两部分。第一部分 是“探 索河流 对土地 的影响 ”；第 二部分 是“侵 蚀和沉 积形成 的地形 地貌” 。 教学目标 、知识与技能 ●河流也是流水侵蚀土地而形成 的。 ●河流会侵蚀河床和两岸，并带 走泥土 ，在水 流比较 缓慢的 地方， 这些泥 土又会 沉积下 来。 ●河流的侵蚀和沉积作用，形成 了许多 不同的 地形地 貌。 、过程与方法 ●做河流实验，探究河流对土地 的作用 。 ●推测河流什么地方流速快，什 么地方 流速慢 ，什么 地方将 会有侵 蚀，什 么地方 将会有 沉积。 ●观察河流实验中的现象，用文 字和不 同的符 号记录 和表示 河流实 验结果 ，并对 实验结 果做出 自己的 解释。 ●尝试解释冲积平原的形成原因 。 、情感、态度、价值观 ●认识到地表的地形地貌是不断 变化着 的。 ●培养对土壤的感情，认识保护 耕地不 被破坏 的重要 性。 ●风化、侵蚀、沉积等作用对人 类有利 有弊。 三、教学重、难点 重点：学生自主探究河流对土地 的作用 ，并进 行实验 。 难点：在观察、实验中记录和表 示河流 实验结 果，并 对实验 结果做 出自己 的解释 。