小学生课业负担过重的成因及应对策略(论文).pdf

小学生课业负担过重的成因及应对策略 摘要：小学生过重的课业负担，不仅摧残了学生的身心，还阻碍了 素质教育的开展。 造成课业负担过重的原因既有传统文化的影响， 也 与应试教育下的考试制度及评价方式有关， 还与家长的期望与教师的 素质紧密相连。要解决小学生负担过重现状， 需要全社会的共同努力， 实施素质教育。 关键词：小学生课业负担；减负；应试教育；素质教育 小学生课业负担过重一直是社会各界十分关注的问题。 近年来，各 级教育行政部门以及各个学校在减负问题上做了很多的尝试和探索， 学生课业负担过重问题得到了一定程度的缓解。但是，时至今日，学 生课业负担过重的问题仍没有得到切实解决， 在一些地方和学校甚至 变得越来越严重，社会反响十分强烈。在义务教育阶段，学校教育教 学过程当中，超标、超时、超量、超限的问题依然十分突出，这些做 法严重地违背了教育教学规律和青少年身心发展规律， 扭曲了基础教 育的性质和任务， 剥夺了儿童少年的童心和乐趣， 严重阻碍了儿童少 年全面地、主动活泼地主动发展。可以说，小学生课业负担过重状况 已经成为困扰我国基础教育发展的一大顽疾。 1 为什么减负会如此困难？面对这一现状我们应该采取哪些措施？一 下将具体阐述。 一、小学生课业负担过重的原因分析 造成小学生课业负担过重的原因是多方面的。 有来自传统文化消极方 面的影响； 有来自考试和评价制度的片面导向； 有来自日益增长的社 会竞争压力； 有来自家长的过高期望以及教师的综合素质不高等， 可 谓盘根错节，根深蒂固。 （一）传统文化消极方面的影响 长期以来， “学而优则仕”、“望子成龙、望女成凤”等观念在人们心 中根深蒂固。为此勤学苦练就理所当然的成了中华民族教育孩子的传 统方法， “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”已成为我国一代代学 子的座右铭。 但是，如果不讲究学习方法， 一味强调死读书、 读死书， 就如新任教育部长袁贵仁所说的“题海战术、拼时间、拼体力以及加 重学生课业负担的做法，是不符合教育规律的” ，2 只会压抑孩子自我发展的可能性，使孩子成为书呆子。 （二）陈旧教育方式的影响 据调查，与其他国家相比，我国小学阶段的周课时数属于较多的国家。 我国小学的家庭作业基本上都是书面作业，而且不少是重复性作业， 作业形式单一， 教研专区全新登场 教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作 枯燥乏味。我国教师的教学方式仍然基本上是“满堂灌” ，缺乏灵活 的教学方法。 陈旧的教育方式无法切实提高教学效率， 使得学生每天 花费很长的时间在学校里学习，放学后又在家里做堆积如山的作业， 增加了学生的劳动量， 造成巨大的课业负担， 使孩子根本没有多少玩 的时间。 （三）应试教育的影响及单一的评价方式 在我国家长和教师敦促学生刻苦学习， 主要目的是为了迎合 “应试 教育”。为了使学生考出好成绩，教师留更多的作业，上更多的课； 家长不希望孩子输在起跑线上， 于是给孩子买更多的辅导材料， 并不 惜重金让孩子上各类辅导班。其结果是，孩子整天疲于奔命，根本没 时间发展自己的兴趣， 锻炼身体， 有的甚至连睡觉时间都不能得到很 好的保障。 而在评价机制方面，升学率几乎成了社会评价学校和教师