带刺的朋友教案2.docVIP

三年级上册语文教案-23带刺的朋友第二课时 人教部编版 部编版语文三年级二课时教学设计 课题 23.带刺的朋友 单元 七 学科 语文 年级 三 学习 目标 1．会认10个生字，会写13个生字。 2．朗读课文，理解课文内容，从刺猬偷枣中体会刺猬的本事高明。 3．体会生动的语言，体会作者的情感变化。激发对刺猬的喜爱之情。 重点 理解课文内容，从刺猬偷枣中体会刺猬的本事高明。 难点 体会作者的情感变化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 “带刺的朋友”是指谁？课文写了它同学们， 的什么事？ 刺猬。偷枣。 学生回答 复习导入 讲授新课 一.体验感悟 1学习第自然段。 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着 就让人眼馋。枣子是怎样的呢？ 这枣多么诱人啊，真让人眼馋，怪不得会引来 刺猬偷枣儿。自然段。学习第2～11 ～211自然段，画出一句概括介绍默读课文第 刺猬偷枣本领的句子。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 小刺猬偷枣的本事高明在哪儿？ 学生分析寻找朗读 突出重点 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了。 ) 找出描写小刺猬动作的词。(生画，交流爬 驮 跑 归拢 滚 这些动词好在哪里？作者仔细观察，抓住小刺猬的动作进行描写，读者如同亲眼所见小刺猬偷枣那精彩的场面。 理解“钦佩”的意思。 赞扬、佩服从钦佩中你体会到什么？ 作者喜欢这只小刺猬。 学习第12自然段。“小刺猬已经没了踪影”说明了什么？ 小刺猬动作迅速找出文中作者对小刺猬的称呼。 那个东西 那个家伙 小东西从不同的称呼中，你体会到了什么？ 起初作者不知道偷枣的是刺猬，称“那个东，作者当时心里是有些讨厌的；当称“那个家西”伙”时，作者心中有了温情；当作者钦佩刺猬时，内心已油然而生对它的喜爱之情，所以称它为“小东西”。尽管刺猬偷走了红枣，但它的可爱、本事高明却深深地留在了作者的心中。 二．拓展提高 你喜欢这一篇文章里的小刺猬吗？ 爱敢时髦的小刺猬 从前，有一只爱赶时髦的小刺猬。一天，小刺猬在跟小伙伴玩捉迷藏，迎面走来了狐狸大哥。它身穿镶着宝石的衣服，就连裤子也是名牌的。小刺猬心想：“要是我能跟狐狸一样穿着名牌衣裤，那”于是，它就去全城名牌的服装店――大就好了。黑熊服装店。一进店，它就被五彩缤纷的衣服给迷住了。小刺猬心里看着乐开了花，它东挑挑、西挑挑，看上了一件天蓝色的上衣，付完钱，它飞快地跑回家。可是，意想不到的事发生了：它刚穿上那件衣服，只听见“咔嚓”一声，衣服破了。“唉，都怪这些刺！”，小刺猬自言自语埋怨道。于是，它立刻跑到猴大夫的拔牙室里。猴大夫问：“小刺猬，是牙疼，还是蛀牙？我可以帮你什么忙？”“我没”蛀牙，也没牙疼，只想叫你把我身上的刺拔掉。“好的！”猴大夫爽快地答应了。小小刺猬回答道。刺猬躺在手术台上，等待动手术。猴大夫拿来拔牙工具，一根接一根的拔着刺，每拔一根，小刺猬就疵牙咧齿的，在脸上露出了痛苦的表情，心里却想着：“忍一忍吧！就要过去了。”经过了3个多小时的艰苦历程，终于完成了手术。小刺猬急忙跑回家“哇，真漂亮呀”小刺猬穿上那件天蓝色的衣服，照着镜子得意地说。于是它想跑小兔子家去炫耀自己的新衣服。可谁知，它这一去就再也没回来了。原来，在它蹦蹦跳跳地去小兔子家的半路上，窜出“你不怕刺，就一只猛虎，小刺猬若无其事地说：来吧！”话一出口，它突然想到自己刚拔了刺，连忙蜷缩成一团球向山下滚去，老虎追上来，轻而易 举地就把小刺猬给吞了。 学生略读 开阔视野 也许，小刺猬在黄泉路上才明白：“美谁都喜欢，防卫的武器更重要，为了美，身体上最重要的武器都不要，真是得不偿失呀！” 三．课堂练习 解释下列词语 新月 墙根 兴许 归拢 高明 新月：农历每月初出的弯形的月亮。 墙根：墙壁下部以及地面近墙处。 兴许：也许，或许。 归拢：把零散的东西归并、聚拢在一起。 高明: (见解、技能)高明的人。高超。 用下列词语造句 归拢 高明 归拢：他把稻谷归拢在一起。 : 高明她的解题思路很高明。 四．作业布置 你会写