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* * * * * * * * * * * * * * * * 第3课时 直线和圆的位置关系(2) 1.当你在下雨天快速转动雨伞时水飞出的方向是什么方向? 2.砂轮打磨工件飞出火星的方向是什么方向? 问题 ●创设情境 明确目标 在纸上画一个⊙O和圆上一点A,根据所学知识,如何画出这个圆的过点A的一条切线? ⑴能画几条? ⑵有几种画法? ⑶你怎么确定你所画的这条直线是⊙O的切线? ●学习目标 1.掌握切线的判定定理,能判定一条直线是否为圆的切线. 2.掌握切线的性质定理. 3. 能综合运用圆的切线的判定和性质解决问题. ●合作探究 达成目标 探究点一 切线的判定定理的推导 如图,在⊙O中,经过半径OA的外端点A作直线l⊥OA,则圆心O到直线l的距离是多少?直线l和⊙O有什么位置关系? 【针对训练】 B 相切 探究点二 切线性质定理的推导 【针对训练】 4 探究点三 切线判定定理的应用 如果已知直线与圆没有公共点,则需过圆心作已知直线的垂线,证明圆心到直线的距离等于半径,即“作垂直,证半径”. 在解决有关圆的切线问题时,常常需要作过切点的半径. 【针对训练】 ●总结梳理 内化目标 1、切线的判定方法; 2、切线的作法; 3、常见辅助线; 4、综合应用。 ●达标检测 反思目标 A D BC⊥AB 8cm B ●课后作业测评: 上交作业:教科书第101页习题24.2第3,4,14题 . 课后作业:“学生用书”的“课后作业”部分. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
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