我是一张纸教案 道德与法治教案12.docVIP

《我想和你们一起玩》教案 道德与法治教案2 《我想和你们一起玩》教学详案 教学目标 1、知识与技能 （1）知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。 （2）了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。 2、情感与态度 （1）回忆大家一起玩耍的快乐，向往如此美好的生活。 （2）培养快乐玩耍、积极游戏的情感。 3、行为与习惯 （1）主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。 （2）了解游戏的规则。 4、过程与方法 （1）通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。 （2）通过讨论最容易接受的融入大家的方法，积极参与共同活动。 教学重难点 1、重点 （1）感受大家一起玩耍的快乐。 （2）遵守一起玩耍的每个游戏的规则。 2、难点 （1）主动参与到大家中的方法和能力。 （2）培养热爱集体、关心集体的情感。 教学准备 教师准备 1、反映大家共同快乐玩耍的各类图片。 2、课件。 学生准备 1、玩具。 2、折纸。 、各种游戏的道具。3． 教学过程 师：今天上课我们先一起来读一篇语文课文《怎么都快乐》。 《怎么都快乐》 一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马…… 踢毽子，跳绳，搭积木， 当然还有看书，画画， 听音乐…… 两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下象棋，打羽毛球， 坐跷跷板…… 三个人玩，很好！ 讲故事多个人听更有劲， 你讲我们听，我讲你们听。 两个人甩绳子， 你跳，我跳，轮流跳。 四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球…… 连开运动会也可以。 师：这篇课文告诉我们，一个人玩有一个人玩的快乐，大家一起玩就会有更多的快乐，今天我们谈论的话题就是大家一起快乐多。、、、、、、 活动一：大家一起快乐多 师：现在就让我们一起玩起来吧，今天我们要玩的游戏是“花儿朵朵开”，这个游戏需要三个小朋友一组才能玩，请大家找到你的伙伴组成三人小组吧。、、、、、、师：小伙伴准备好了，听我的命令：三个小伙伴，背靠背，手挽手！注意不是手牵手，是手挽手哦。 师：请坐下！ 师：大家看，现在我们就是一朵朵鲜花开放在教室里，我们的游戏就要正式开始了，请大家注意听我的要求，现在我们三人组成了一朵花，看那一朵花能顺利的站起来，“花瓣”还不能掉，也就是手挽着手不能松开。大家听明白了吗？、、、、、、 师：开始！) 生：(活动 师：刚才大家玩得都很开心，你能说说为什么这么开心吗？ 1：我们互相关照，玩得很顺利；生 ：他起不来时，我帮了他……2生 ：我们三人商量着一起用劲……生3 4生：虽然这次我们“花瓣”散了，我们还想玩一次……下面我们一起玩一个八人小组的游戏师：刚才我们玩了一个三人组的游戏， 怎么样？，游戏规则是这样的，在一张报纸大小的师：游戏名称叫“神奇的小方块”小方块中，我们八人小组每个成员都要站上去，脚不能落到方块以外的地面上，落上去就算输了，坚持十秒钟就算胜利。开始吧。、、、、、、生：（游戏） 师：刚才的游戏开心吗？为什么这么开心？请与大家分享分享吧。 生：（小组交流） 师：大家在一起就很开心，还有的同学更厉害，在和大家一起的游戏中体会到了团结协作（板书：团结协作），帮助了别人或是被别人帮助了（板书：互相帮助），在活动中为大家出了好点子（板书：动脑筋，出点子）……他们感觉到了开心快乐。这种开心快乐就更有意义了。、、、、、、师：老师可是个有心人，在你们刚才的游戏中，我还看到了一些快乐的事情。这位同学，说一说你刚才在游戏前怎么找小伙伴的，你找的谁呀？为什么一说玩你当时心里什么他那么热情地招呼你，游戏你首先想到要找他呀？那这位同学， 感觉呀？、、、、、、师：同学们说得真好，在一起玩的过程中我们找到朋友结下友情，还能发现自己是个受欢迎的人，多么快乐呀！（板书：结下友情）、、、、、、师：在玩“神奇的小方块”游戏时，老师看到这个同学想了个好办法，来你让大家看看你刚才是怎样站在垫子上的。、、、、、、师：这样站既不犯规又省地方，真是个好方法。不仅老师发现了，后来玩游戏的同学也发现了，有多少同学也是这样站的？、、、、、、师：嗯，在一起玩时，我们还能互相学习，把游戏玩得更好，多么快乐呀！（板书：学到新东西） 师：原来在大家一起玩的过程中有这么多有意义的快乐，只是我们平时可能没有留心。现在就请大家回忆一下，给大家讲一个和大家一起玩时开心、快乐的故事。（准备一些活动照片：小组、班级、学校的）、、、、、、生：（小组讲故事） 活动二：想一起玩怎么办？ 师：开心的故事讲到这里，开心的游戏又要开始了。看，我这里有根