人教版六年级下册美术教案新部编本复习过程.docVIP

人教版六年级下册美术教案新部编本 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校 教 师 备 课 本 姓名： 王利敏 学科： 美术 年级： 六 年级 下 册 日期：2013年 2月 18 日 教学进度及课时安排 周 次 教 学 内 容 课时安排 备注 1 明与暗 1 2 寻找美的踪迹 1 3 寻找美的踪迹 1 4 泥浮雕 1 5 泥浮雕 1 6 画扇面 1 7 画扇面 1 8 我设计的服装 1 9 我设计的服装 1 10 图文并茂 1 11 奇思妙想 1 12 世界奥林匹克日 1 13 世界奥林匹克日 1 14 二十年后的学校 1 15 我们即将毕业 1 16 我们即将毕业 1 17 电脑美术 1 18 我国古代建筑艺术 1 教 学 设 计 教学内容 明与暗 第 1 课时 教学目标 知识目标：通过观察分析、比较使学生掌握物体的明暗发现方法。 能力目标：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体 的立体感觉。 情感目标：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 教学重点 引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的规律。 教学难点 初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。 教学方法 绘画法 教学模式 引导 发展 拓展法模式 教学准备 投影仪、射灯、静物台、示范画 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入 （二）新授：我们首先来研究研究明暗怎样产生的。 总结：有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。 （三）观察体会 总结：光照后，球体表面出现了明、暗半球。你们再仔细看看，球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？ 光总结：球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为：亮面，灰面，暗面，明暗交界线，反光，投影（课件演示） （四）主动参与 下面老师就用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。 1、第一步是整体观察分析，要确立光源方位，找出明暗交界线所在的位置。　2、观察好了就可以起稿了，用直线画出圆柱的结构轮廓；接着画出明暗交界线、投影； 三、欣赏讲评 全体学生欣赏讨论作品，然后说出自己的观点。 四、课堂小结：这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律，知道了怎样运用明暗变化表现石膏几何体的立体感，希望同学们能将这些知识运用到绘画中。 板书设计： 明与暗 有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。 球体的明暗变化： 亮面 ， 灰面，暗面，明暗交界线，反光，投影。 教学反思： 通过学习学生初步掌握了物体明暗的发现方法。并能运用物体的明暗画法 规律，表现物体的立体感。 教 学 设 计 教学内容 寻找美的踪迹 第 1 课时 教学目标 知识目标：认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美 能力目标：培养学生发现美创造美的能力。 情感目标：热爱生活的思想感情 教学重点 理解肌理的美，合理构图。 教学难点 从多角度发现事物的美。 教学方法 讲解指导法 教学模式 合作探究模式 教学准备 数码相机、牙刷、吸管、水粉颜料、水粉笔、墨水、宣纸等 教学过程： 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入： 1、请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片。 　　教师分别请学生谈谈对三张照片的体会 　　师：小结：一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放，许多花绚丽多彩。 2、揭示课题 　　我们一起来《寻找美的踪迹》。（板书课题） （1）请学生欣赏长城的远观和近看的图片。 （2）请学生欣赏树林、沙漠的照片 （3）学生用这种排比句的形式表达自己找到的美丽。 （4）欣赏肌理图片。 小结：线可以用吸管吹，用墨和生宣纸渲染等方法 　　点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作。 　　教师在学生回答时，演示其中一种到两种方法。 四、作业评价： 学生相互欣赏，通过师生互评对作业进行评价。 五、课堂小结： 板书设计： 寻找美的踪迹 1、欣赏长城的远观和近看 2、欣赏树林、沙漠的美 3、用语言形式表达自己找到的美 4、欣赏肌理的美 教学反思： 法国著名雕塑家罗丹说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。这节课就是用相机来记录我们身边的美，如何用一颗热