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八年级上册生物人体内废物的排出教学设计一教材分析本节是在学生学习了人体的营养消化物质的运输之后针对人体内废物如何排出而安排的它在本主题中是一个教学的重点也是一个难点与前面所学知识联系紧密因此解决好尿的形成和排出有利于将前面所学的知识贯穿起来并为以后的学习奠定基础所以本节起到了一个承上启下的作用二学情分析在学习本节课之前学生已经了解了人体营养消化血液循环等有关知识同时也初步具备了一定的小组合作学习方法加上对日常生活中的一些现象有强烈的好奇心具有很强的求知欲望但是还缺乏一定的抽象思维逻辑思维能力因此
八年级上册生物《人体内废物的排出》教学设计
一、教材分析
本节是在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的。它在本主题中是一个教学的重点，也是一个难点，与前面所学知识联系紧密，因此解决好尿的形成和排出，有利于将前面所学的知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础，所以本节起到了一个承上启下的作用。
二、学情分析
在学习本节课之前，学生已经了解了人体营养、消化、血液循环等有关知识，同时也初步具备了一定的小组合作学习方法，加上对日常生活中的一些现象有强烈的好奇心，具有很强的求知欲望，但是还缺乏一定的抽象思维、逻辑思维能力。因此本节课通过教师
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