句式变换把一种句式变成另一种句式,而表达的意思不变.常见的句.ppt

陈述句与“把”字句和“被”字句的互换 王刚安装好了机器。 王刚把机器安装好了。 机器被王刚安装好了。 肯定句与双重否定句的互换 这本书是刘敏的。肯定句 这本书谁也不能不承认是刘敏的。（双重否定等于肯定） 这是一个伟大的奇迹！ 这不能不说是一个伟大的奇迹！双重否定句 我们不能不遵守纪律。 我们一定要遵守纪律。 引述句与转述句的转换 雨来说:“我在屋里，什么也没看见.” 雨来说，他在屋里，什么也没看见。 他焦急地看看天，说他背我走。 他焦急地看看天，说：“我背你走。” 练习与巩固： 陈述句与反问句的转换： 只有努力学习，才能取得好成绩，这是很明白的道理。 帝国主义者企图阻挠我国自己修筑京张铁路。 游览了长城，难道我没有受到教育？ 大兴安岭的景色怎么不让人感到亲切、舒服？ 肯定句与双重否定句的互换 为了得到一块面包，纤夫们只得出卖自己的劳动力。（肯定句改双重否定句） 下午回家，我要把作业做完。 我非揍你不可。（双重否定句改肯定句） 过了这几天，他不能不回家了。 引述句与转述句的互换 老师对我说：“我教你怎么写。” 凡卡恳求爷爷：“您快来接我回家吧！” 赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。 扩句与缩句 张衡是天文学家。 张衡是我国古代著名的天文学家。 天空飘着白云。 蓝蓝的天空飘着朵朵白云。 缩句 这是一个在北方常见的小站。 这是小站。 嘹亮的歌声飘荡在辽阔的湖面上。 歌声飘荡在湖面上。 注意：原句的基本意思和句型不变。修饰限制的成分去掉，不能去一点，留一点。（见八十五页） 练习与巩固 寒风刮个不停。 小燕子飞回来了。 许多同学在信中亲切问候敬爱的张老师。 一次有意义的中队会在欢乐的气氛中结束了。 晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。 洁白的雪花纷纷落在女孩金黄的头发上。 那股清澈的泉水慢慢地填满这口小井。 常见的修辞方法 比喻（明喻 暗喻 借喻） 拟人 夸张 排比 反问 设问 比喻：用“像”的句子不一定都是比喻句 他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。” 他的身子是那么单薄，像是还害着病的样子。 她长得像她妈妈。 在运动会上，我们班很多同学都取得了好成绩，像王宏伟、李娟、张英等。 他还是像过去一样爱打球。 拟人：把事物当人来写，让事物具有人的语言、动作、神态、心理活动或感情。 冬天的小河也不寂寞。 小柳树每天梳理着她的长发，等待着燕子姑娘的到来。 排比：是指把结构相同或相似，字数相当或相近，语气一致的几个短语或句子排列在一起，来表达相关的内容。构成排比句的语句总是包含有三项或三项以上的内容。一般的排比句中，各部分都有相同或相近的词语作为句子的同一成分。 我十分憎恨地主，憎恨资本家，憎恨一切卖国军阀。 邱少云像千斤巨石一样，趴在火堆里一动不动。（明喻） 小兴安岭是一座巨大的宝库。（暗喻） 柳树上挂满了亮晶晶的银条儿。（借喻） 大兴安岭多么会打扮自己呀！青松作衫，白桦作裙，还穿着绣花鞋。 爷爷走起路来踏得地皮忽闪忽闪的。 危楼高百尺，手可摘星辰。 教室里非常安静，连一根绣花针掉在地上都听得见。 他酒没沾唇，脸就红了。 我十分憎恨地主，憎恨资本家，憎恨一切卖国军阀。 我一想起这些同志，想起这些活着的和死了的无名英雄，我就问自己，你能达到这些同志的要求吗？你能代表他们的心愿吗？你能少做点低水平的事吗？ 像这样的老师，我们怎么能不喜欢呢？ 谁创造了人类？是劳动。 修改病句常见的病因 用词不当：无论什么人违反纪律，就要受到批评。 搭配不当：战士们冒着雨和泥泞前进。 成分残缺：我们要学习白求恩毫不利己。 重复啰嗦：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。 自相矛盾；队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。 词序混乱：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。 指代不明：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。 分类不当：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。 怎样修改病句？ 认真读原句，弄清句子的意思。 找出毛病，根据病因修改。 不改变原句的意思。 检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、符合情理。 今天的作业，我基本上全部做完了。 老师奖励我们要为祖国刻苦学习。 两个新旧社会，真是鲜明的对比呀！ 我们要学习他刻苦钻研，认真学习。 听了小明讲的故事，我不约而同地笑起来。 张平的学习成绩大大增加。 上课时，大家积极地、认真地、聚精会神地思考问题。 我们要勇于改正和承认错误。 我们要为祖国的建设贡献。 即使这部电影拍得好，但是不能获奖。 麦子已经成熟，真是丰收在望。 刘老师光荣地被评为“模范班主任”称号。 今天的作业，我基本上全部做完了。 老师奖励我们要为祖国刻苦学习。 两个新旧社会，真是鲜明的对比呀！ 我们要学习他刻苦钻研，认真学习。 听了小明讲的故事，我不约而同地笑起来。 张平的学习成绩大大增加。 上课时，大家积极地、认真地、聚精会神