奇妙的建筑教案.doc

— — PAGE 2 欢迎下载 PAGE 3 欢迎下载 《奇妙的建筑》教案 【教学目标】 1、认知目标：通过欣赏大师的建筑，认识建筑的外观和结构美、艺术美、特点、文化背景等等。 2、情感目标：通过学习感受建筑带来的奇特美妙的感觉，培养对建筑艺术的喜爱之情，对大自然的热爱。 3、能力目标：学会观察生物的外形特点，运用想像力发现大自然与建筑设计的内在联系，大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑；培养学生想象力，观察力，创造力。 【重点难点】 重点：能模仿生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。 难点：能将生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。 【预习提示】 欣赏课文图片，说说自己的感受或收获。 在课文中找一座你喜欢的建筑，说说它最美的地方。 【学习过程】 课程导入： 师：同学们，你在生活中见到过哪些独特建筑？谁来说一说？ 能用语言描述一下吗？？ 生：…… 师：同学们平时的观察真仔细，拿今天我们一起走进奇妙的建筑世界。 出示课题《奇妙的建筑》 新授课程： 师：我们先去欣赏一些建筑图片，这些建筑外观和结构美吗？？美在哪里？？像什么？ 神圣家族教堂（西班牙)位于巴塞罗那 罗马天主教大型教堂，始建于1882年，建筑师 安东尼奥·高迪设计。尽管教堂还未竣工，但已被 联合国教科文组织选为世界遗产。 悉尼歌剧院（澳大利亚）位于澳大利亚悉尼，是20世纪最具特色的建筑之一，也是世界著名的 表演艺术中心、悉尼市的 标志性建筑。 世界文化遗产。 慕尼黑体育馆（德国）位于慕尼黑奥林匹克公园的中心，是1972年德国慕尼黑夏季奥运会的主体育场，以颇具革命性的帐篷式屋顶结构闻名。 国家体育场（中国）位于 北京奥林匹克公园中心区南部，为2008年北京奥运会的主体育场。工程总占地面积21公顷，场内观众坐席约为91000个。 师：板书出示 外形 结构 色彩 我们再去欣赏其他的奇妙的建筑，同学们肯定觉得建筑设计师们太伟大了。 出示课件，欣赏了这么多大师的图片后，你有什么想法呢？？ 请同桌讨论：假设自己是建筑设计师，你准备设计一座怎么样的建筑物？ 那如果要把你的想法画出来？能说说你的步骤吗？？ 接下来我们一起去欣赏欣赏学生作品，看看其他同学怎么表现的？？ 学生动手：模仿生物的样子，设计一座奇妙的建筑。给作品起个名字。 展示评价： 1：自评：介绍自己的作品，可从名字，外形，得意之处等方面去说 2：他评：哪座建筑最有创意？为什么？ 3：老师总评：教师从作品的外形，装饰，创意评价学生成果。 总结：今天同学们学习了奇妙的建筑这一课，表现都非常棒，随着时代的发展，人类的进步，科学技术日新月异，未来的建筑奖会呈现出更美观，更环保，更智能，更实用，更个性化的高科技现代化景象，同学们，创意来源于生活，只要你们敢想敢做，那么一切皆有可能，甚至一定能实现。加油！这节课上到这里，下课。