土湖小学第五册数学集体备课教案执笔.docx

土湖小学第五册数学集体备课教案 执笔: 土湖小学第五册数学集体备课教案 执笔: 2009年9月5日 第一单元土湖小学第五册数学集体备课教案 执笔：黄瑞良 2009年9月5日 课 题 乘除法 第一单兀7课时 教 学 目 标 1、结合具体情境，感知乘除法计算与实际生活的密 切联系，体会四则运算的意义，感受数学在实际生活汇总 的运用，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识。 2、 探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位 数（积在百以内）的口算方法和一位数整除整十、整百、 整千数及两位数的口算方法，体验计算方法的多样化，能 正确进行计算。 3、 经历从实际情况中提出问题和解决问题的过程， 发 展用乘除法知识解决实际生活中的简单问题的能力。 4、 在具体的情境中培养学生的估算意识和估算能力。 重 占 八、、 整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在 10 0以内）的口算；一位数除整十、整百、整千数及两位数 的口算。 难 占 八、、 两位数乘一位数（进位）的乘法及一位数除两位数的 除法口算。  课题 小树有多少棵 课型：新授 第1课时 教 学 1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 目 标 2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 重点 探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 难点 结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能 力。 教具 挂图、数字卡片。 教师导学 学生活动 教学意图 一、 情境引入： 同学们，今天是开学的第一天，大家一 拓展应用: 1、3 X 2 掌握整十、 整百、整千数乘 一位数的口算方 进校四就会看到化坛里盛开着美丽的鲜化， 它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境 5X4 法，并能正确地 进行计算。 大家喜不喜欢。（喜欢）要有美丽的环境， 6X 7 就需要花草树木。 30 X 2 一、 探索新知：出示挂图，大豕看 看， 这里有什么？ 50 X 4 6X 70 教学 过程 300 X 2 500 X 4 1、 仔细观察并说出图意。 2、 谁能根据这幅图提出问题？ 6X 700 你发现了什么？ 培养学生提出 问题和解决问题的 意识和能力。 3、试着解决所提问题。 2、香蕉每堆200根 引出：20X 3= 小象每天吃60根。 4、讨论算法。 20+20+20=60 2 X 3=6, 20 X 3=6 大象每天要吃90 根。 0 三、 拓展应用 ⑴、3头小象吃一堆香 蕉，够1天吃吗？ 四、 小结 在这节课中，我们学习了什么新知 识？应该用什么方法计算比较简便？ 五、 作业：作业本中的作业。 ⑵、1头大象一个星期 要吃多少根香蕉？ ⑶、你还能提吃哪些数 学问题？ 板书 设计 整十、整百、整千数乘一位数的口算 小树有多少棵 20 X 3= 20+20+20=60 2 X 3=6, 20X 3=60 答： 教学 反思 课题 需要多少钱 课型：新授 第2课时 教 学 1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确 地计算。 目 标 2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题, 感受数学在实际生活中的 运用。 重点 能计算一位数乘两位数的乘法。 难点 能计算一位数乘两位数的乘法。 教具: 挂图、小黑板。 教师导学 学生活动 教学意图 一、 情境导入： 1、 13X 3 掌握两位数 乘一位数的口算 暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的 70 X 5 方法，经理多种 大海边。出示挂图：同学门自己观察这幅图 算法交流的过 把你看到的说给同桌听一听。 24 X 2 程，并能正确地 二、 探索新知： 15X 3 计算。 1、描述情境图，并根据图提出问题。 31 X 3 2、小组交流各自的问题，并试着解决问题。 34 X 2 3、引出：买3个游泳圈需要多少钱？ 24 X 4 教学 过程 (1) 列式计算，小组交流。 13 X 5 引导学生根据问题独立列出乘法算式 12 2、 x 3 = 冃匕用乘法知 (2) 全班交流算法。 识解决简单的实 际问题，感受数 组织学生交流计算方法，学生们可选择自己 学在实际生活中 喜欢的算法。 的运用。 ⑴、 一共有多少块饼 4、解决冋题：买3个球需要多少钱？ 干？ 每个学生先独立列出乘法算是，尝试解决， ⑵、 每个小朋友 15块， 再交流、汇报。 分给6个小朋友, 够分 吗？ 5、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位 数。 三、 拓展应用 四、 小结 在这节课中，你学会了什么？要注意什 么问题？ 五、 作业：作业本中的相关作业。 板书 设计 两位数乘一位数的口算 买3个游泳圈需要多少钱？ 12 X 3 = 答： 教学 反思 课