苏教版小学一年级数学上册89周教案1.docx

苏教版小学一年级数学上册 89 周教案 1 一年级数学课程教案 周次 八 课次 1 授课课题 得数是 9 的加法与 9 减几 教学 基本内容 教材第 55页例题， 56页“试一试”，完成第 56页“想想做做” 教学目的 和要求 1、让学生在具体情境中学会得数是 9 的加法和 9 减几的计算方法， 能正确计 算。 2、使学生根据一幅图画列出 4 道算式，加深对加、 减法含义及相互关系的理 解。 3、使学生在计算过程中借助形象思维发展抽象思维。 教学重点 及难点 掌握得数是 9 的加法和 9 减几的计算方法。 教学方法 及手段 讲授法、谈话法、讨论法等 学法指导 练习法、自主探索法等 集体备课 个性化修改 教 学 环 节 设 计 一、导入新课。 二、教学新课 1、教学例题。 （1）从图画上看，跳高的小朋友可以分成几部分？哪几部分？（指名回答） （2）你能根据这幅图列出 4道算式吗？先自己想一想， 在书上写一写， 然后 与小组同学交流一下。 （3）反馈 （4）提问：谁能根据情境图说一说算式 8+ 1 = 9表示什么意思？ 1 + 8= 9又 表示什么意思？（指名回答） 提问：谁能根据情境图说一说算式 9- 1 = 8表示什么意思？ 9- 8= 1又 表示什么意思？(指名回答) 2、教学“试一试”。 ( 1)摆圆片：拿出 9 个圆片，分成两堆，你想怎样分就怎样分，但不能再分 成刚才的 1 个和 8 个了，再写出 4 道算式。 ( 2)学生自主分花片，写算式，老师巡视指导。 ( 3)汇报交流不同的分法和算式。即时进行板书。 ( 4)观察黑板上的算式，说说有什么共同的特点？(加法算式得数都是 9， 减法算式都是 9 减几) ( 5)提示课题。 三、组织练习 1 、完成“想想做做”的第 1 题。 2、完成第 2 题。 3、完成第 3 题。 4、完成第 4 题。 四、总结全课 板书设计 执行情况 与教学反思 一年级数学课程教案 周次 课次 2 授课课题 练习七 教学 基本内容 教材第 57－58页第 1－7题 教学目的 和要求 1、通过练习，让学生掌握得数是 8、9 的加法与相应的减法的计算方法，能 熟练进行计算。 2、在练习过程中， 进一步提高学生应用学过的加、 减计算解决简单实际问题 的能力。 3、在练习过程中，培养学生良好的观察习惯。 教学重点 及难点 熟练进行得数是 8、 9 的加、减法计算。 教学方法 及手段 讲授法、谈话法、讨论法等 学法指导 练习法、自主探索法等 集体备课 个性化修改 教 学 环 节 、复习 1、口算。（口算卡片） － 5 4 － 5 4 ＋4 6 － 3 5 ＋0 6 ＋ 3 9 －3 5 ＋ 3 9 －7 － 5 3 ＋ 2 － 5 6 － 6 9 － 8 2 ＋ 6 8 － 2 1 ＋ 7 2、一图四式。（幻灯片出示）■■■■ ■■■二、进行练习1 2、一图四式。（幻灯片出示） ■■■■ ■■■ 二、进行练习 1、完成第 1 题. （1）教师在黑板上贴上数字卡片。 （2）问:小朋友,黑板上的卡片 ,哪两个相加可以填写这个算式呢 ? □ +□ =8 3）让学生自由讨论后发表意见。让学生自己出卡片 , 说算式 （4）继续练习：□ + □ （4）继续练习：□ + □ =9 8－ 9－ 2、完成第 2 题. （1）教师出示口算卡片 , 开火车。 （2）奖励口算又快又准的小朋友。 （3）让学生在书上填写得数。 （4）集体订正。 3、完成第 .3 题. （1）课件出示图画，让学生说一说 , 图中画了什么，你有什么发现 ? （2）出示白菜老师的话，让学生说说小蜜蜂可以拉出哪些算式。 引导学生有顺序地说，注意不要遗漏。 4、 完成练习四的第 4题。 （1）课件出示全部算式， 让学生比较每组的算式， 看看有什么相同点和不同 点。（第一行得数都是 8） （2） 不计算，在得数比8小的算式后面打““V”。 （3） 交流：说说你是怎样通过比较作了选择的。 （每组的两题都与第 1 题进 行比较，进行估计） 5、 完成第 5、6 题。 （ 1） 课件出示第 5 题图，让学生观察 : 图中有些什么 ? 有几个 ? 要求什么？ （2） 提问：如果让你用图中的数量列算式你会吗 ? （3） 让学生将自己想的结果填写到书上。 （ 4） 反馈交流，说说为什么用加法算？ 5） 用同样的方法完成第 6 题 6、完成第 7 题。 三、总结评价 板书设计 执行情况 与教学反思 一年级数学课程教案 周次 八 课次 3 授课课题 得数是 10的加法与 10 减几 教学 基本内容 教材第 59页例题及“试一试”，完成第 59－60页“想想做做”第 1－6 题） 教学目的 和要求 1、让学生通过动手操作、小组合作学习，学会计算得数是 10 的加法与相应 的