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统编教材四上第六单元 整体设计交流 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 一、单元目标与内容结构图 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 一、单元目标与内容结构图 导语 童年啊!是梦中的真...... 《牛和鹅》 《一直窝囊的大老虎》 《陀螺》 口语交际 安慰 词句段运用 习作 记一次游戏 点明要素 学习用批注的方法阅读。 通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。 落实要素 贯穿方法指导 交流平台 梳理总结 提炼方法 批注的角度;批注的方法等 实践运用 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 内容 教学要点 课时 教学建议 18.牛与鹅 1.认识“谓”“拳”等10个生字,会写“摸”“甚”等14个字。会读会写多音字“降”。2.抓住文中的语言、动作、神态描写体会“我”见到鹅和被鹅袭击的心情。3.结合文中批注,想一想给文章作批注的角度。 2课时 在熟读课文的基础上,品读文中语言,引导学生体会人物心情。引导学生关注文中批注,学习给文章作批注的角度,并尝试初步写一写批注。 19.一只窝囊的大老虎 1.认识“囊”“羡”等14个生字,会写“段”“俩”等12个字,认识“露”“角”“哄”“唉”等4个多音字。2.在文中不理解的地方作批注,并交流。3.抓住人物的动作、语言、神态,体会“我”的心情变化。 2课时 在熟读课文的基础上,引导学生在不理解的地方作批注,然后围绕问题进行交流。 20.陀螺 1.认识“妩”“媚”等12个生字,认识多音字“钉”“曲”,会写“否”“旋”等14个字。2.品读关键词句,体会“我”的心情变化过程。3.结合课文内容理解“人不可貌相,海水不可斗量”。 1课时 在熟读课文的基础上品读文中描写心情的语句,体会人物心情变化,在体会比较深的地方作批注。 口语交际:安慰 学会在朋友遇到不顺心的事时选择合适的方式安慰他。 1/2课时 创设合理的生活情境,引导学生根据情境选择合适的方式安慰。 习作:记一次游戏 写一次有趣的游戏,把过程写清楚,把心情、感受写出来。 2课时 做一做游戏,抓住“游戏前——游戏中——游戏后”的顺序把过程写清楚。 语文园地 学习批注阅读的方法。认识与蔬菜有关的生字。能够在情境中运用三字词语,用动作描写表现人物心情。积累四字成语。 1课时 创设情境,引导学生在语境中运用、积累有关词句。 二、单元教学整体设计思路与安排 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 添加标题 点击此处添加文字内容 添加标题 点击此处添加文字内容 添加标题 点击此处添加文字内容 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 添加文本 标题内容 标题内容 标题内容 标题内容 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 添加文本 输入 标题 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 * *
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