生物科学 苏教版.ppt

（三）生物体都具有应激性。 1 ．概念： 生物体对外界刺激都能发生的一定的反应。 2 、举例： ①老鼠听见猫叫， ②鱼饵投入水中， ③植物根的向地性和茎的向光性。 立即躲进洞里。 招引许多鱼来取食。 （四）生物体都有生长、发育和生殖现象。 动物 平均年龄 （年） 蝙蝠 2 狗 34 马 62 牛 30 龟 123 鳖 177 植物 平均年龄 （年） 刺柏 544 石松 750 巨杉 2300 几种动物和植物的年龄 种瓜得瓜，种豆得豆。 龙生龙，凤生凤， 老鼠生的儿子会打洞。 一母生九仔，连母十个样 （五）生物体都有遗传和变异的特性。 （一）遗传： 上一代的特性和下一代的相同或相似。 如： 猫的后代都长胡须。 （二）变异： 上一代的特性和下一代或同代之间存在着差异。 如： 同一母猫得后代毛色各不相同 。 （六）生物体都能适应和影响一定的环境。 1 、生物体都能适应一定的环境。 如： 枯叶蝶和枯叶 竹节虫和竹子 适应性： 生物形态结构和生理功能表现出与环境 相适应的现象。 如： ①青草地里的昆虫多数是绿色的。 ②生长在沙漠地带的仙人掌， 叶片已演变成刺状，肉质茎有贮水功能。 适应性需通过长期的自然选择， 需要很长的时间才能形成。 2 、生物体能影响环境。 如： ③地衣能适应在岩石上生活， 又能分泌地衣酸使岩石产生裂缝。 ①蚯蚓能适应土壤生活，又能疏松土壤。 ②莲，既能适应水生环境，又能净化水质。 出淤泥而不染 土壤工程师。 钟乳石 思考： 钟乳石能越长越多， 那它是不是生物？为什么 ? 取水池中发绿的水一滴，制成装片，在显微镜 下观察，会发现一些生物存在。说明确认它们为 生物的依据： ①有细胞结构； ②有应激性； ③能生长繁殖。 解剖镜下可以观察到：向水螅身体附近加入 少许墨水，水螅体表会发出刺丝，这是生物体 具有 现象的实例。 应激性 家鸡与原鸡相似，但产卵量远远超过了原鸡， 这说明生物体具有的特征是： 和 。 A 、应激性 B 、适应性 C 、遗传性 D 、变异性 C D （一）描述性生物学阶段： 三、生物科学的发展： 1 ． 19 世纪 30 年代，德国植物学家施莱登、 动物学家施旺提出 细胞学说 。 内容：一切的动物和植物都是由细胞构的， 细胞是生命的基本单位。 2 ． 1895 年，英国生物学家达尔文出版了 《物种起源》。 主要内容： 自然选择学说 。 欢迎同学们走进生物课堂 安徽省宿松县第二中学 邹仕武 zoushiwu@126.com 研究 生命现象 和 生命活动规律 的科学。 （二）研究对象： （一）概念： 生物 一、生物科学 大象：看我纹丝不动！ 扬子鳄 我是爬着走路的！ 大鲵：我也叫娃娃鱼。 大熊猫 真好吃！ 东北虎 我也是 难得 有闲散散步 麋鹿：俗称“四不像”。 头像马 尾像驴 蹄像牛 角像鹿 金丝猴 我 就 像 那 冬 天 里 的 一 把 火 猩猩 我 很 丑 ， 但 我 很 温 柔 眼 镜 蛇 草 ： 看 我 像 眼 镜 蛇 吗 ？ 倒 挂 金 钟 紫罗兰 银杏 棕熊 谁说我很笨？！ 印度豹 快步如飞 北美红杉 银杉 火山 6500 米仰望珠峰 生物和非生物有什么本质区别呢？ 二、生物的基本特征： （一）生物体具有共同的物质基础和结构基础 1. 共同的物质基础： 生石灰： 小 麦： CaO 水、无机盐、 糖类、脂类、 蛋白质、核酸 一切生物共有 各种化学元素和化合物 蛋白质： 生命活动的主要承担者。 核 酸： 一切生物的遗传物质。 生命活动的决定者。 2. 共同的结构基础 细胞 单细胞生物 多细胞生物 （除病毒外