幼儿园教师数学领域PCK内涵及其发展策略-最新作文.doc

下载文档 降价啦

64
0
约3.27千字
约 7页
2020-06-05 发布于四川
举报
版权申诉
保障服务

幼儿园教师数学领域PCK内涵及其发展策略-最新作文.doc

1、本文档共7页，其中可免费阅读3页，需付费180金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

幼儿园教师数学领域PCK内涵及其发展策略　　【基金项目】本文为浙江省教育厅高等学校访问学者专业发展项目“幼儿园教师数学领域PCK的课例研究”阶段性研究成果。（项目编号：FX2013014）　　数学是研究现实世界空间形式与数量关系的科学，是人们对现实世界以数学的方式和视角加以认知并进行具体分析的产物，可以说数学是与生活紧密联系的一门学科。2012年9月教育部颁发《3―6岁儿童学习与发展指南》将科学领域分为科学探索和数学认知，突出了数学领域的重要地位。然而数学知识本身的抽象性、逻辑性使得儿童在学习过程中有一定的困难。如何通过关注幼儿园教师的专业素养，有效地促进幼儿的数学学习，提高幼儿园数学