幼儿园大型活动策划宝典.docx

文档仅供参考 文档仅供参考 文档仅供参考 文档仅供参考 幼儿园大型活动策划宝典 、活动前的策略 1、在活动前注重价值引领，使教师理解活动的目的 举行大型活动前，组织全体教职工就活动目标进行充分的讨论，一是明确举行 大型活动的目的；二是明确大型活动对公办园发展的重要性； 三是明确一个集体 的“绝对稳定”，容易产生“集体惰性”，这将是阻碍幼儿园发展的不利因素。为 了激发教师的进取意识、忧患意识，加速专业化发展进程，促进教育质量提高，幼儿 园需要举行一些大型活动。 2、活动前注重经费节约，使每次活动的费用控制到最低。 首先是经费的精打细算，幼儿园每次举行大型活动少不了经费的投入，经费应 都用在刀刃上。其次是注重资源共享，倡导物品再使用，发挥最大的经济效益。某 园庆典活动时表演服装、道具可以借，整台演出，只花钱用在舞台背景图上，而这幅 背景图，是每次大型表演活动都可以再使用的。这次庆典活动 ，该园不但没有投入 很大经费，而且还积累到10多万元的资金，发挥其最大的经济效益。 3、在活动前注重信息传递，增强家长对活动的理解 以举行大型活动为契机，充分利用家长资源，让家长自愿积极地支持和参与这 些大型活动，使家长和教师都成为促进幼儿发展的主体，共同促进幼儿发展。因此 在举行大型活动前，通过家长会、校迅通、网站发公告等多种形式，让所有的家长 了解活动的内容和意义。 、活动过程中的策略 1、在活动过程注重班子感召，中层影响,带动全体参与 领导班子要协调一致，有困惑、有牢骚、有抱怨在筹备会、小结会、每周例 会上调适，内部消化。而且，要做到三个领先，一是观念领先。能够及时提供相关的 建议和信息，协助教师解决大型工作过程中的困难和需要。将自己的学习资源与 教师共享，成为教师活动中的导航者。二是技能领先。不断钻研专业知识与技能 成为教师在活动中大胆创新，出谋献策的支持和合作者。三是准备工作领先。大 型活动中的方案、物资保证、排练场地安排等都要有计划性、超前性。 2、充分发挥中层干部在大型活动过程中的影响带头作用 中层干部工作在第一线，她们起着承上启下的推手作用，充分发挥她们的带头 影响作用，起到事半功倍的效果。 3、注重措施可行，有序有效。 在任务重、时间紧的大型活动中，我们采用方案导向、责任到人、落实到位、 措施可行、反馈践行等贯穿大型活动举行时的方方面面。如 ：每一次的大型活动, 我们都制定出一份详细的工作安排表，教职工根据安排表而有序地进行工作，不让 大家做重复、无用之功，同时根据不同的大型活动，各人的特长而安排，责任到人， 使大家一看安排表，就知道自己什么时候干什么，简单而明了，使活动忙而不乱，有 序有效地进行。 4、活动过程中应宽容理解，引导激励，让大家感受到活动过程的人文关怀 幼儿园每举行一次大型活动，每个人都会感受到其中的苦和累，因此，烦燥、抱 怨等消极情绪也常有发生。每当遇到这种情况，我们都换位思考，理解、信任、宽 容教工的情绪变化，同时利用各种手段、方法帮助教职工解决一些困难，鼓励大家: “办法总比困难多”。并放大教师们身边积极、典型的人和事 ，达到以点带面，以 面带动整体的目的。 5、在活动过程中让家长在参与中增加感受 首先是在参与过程中感受孩子的成长。如运动会，大班级每个孩子都表演跳 绳,一开始，由于孩子不会跳，很多家长参与辅导，家长们看到了孩子们的成长与进 步。其次是在参与中感受到童年的乐趣。 6、注重细节教育，尽善尽美 细节决定大型活动的成败。注重大型活动中的细节 ，并非是小题大做，而是要 随时随地注重细节对幼儿成长的积极影响。唯有如此，才能使每一次的大型活动 尽善尽美，通过这些完美的活动培育出完美的优秀后备人才。一是在细节处体现 良好园风。二是在细节处加强同家长沟通，体现出与家长的友情和共同关注孩子 成长的热情。 三、活动后的策略 1、注重活动后的反馈，让幼儿、教师、家长感受活动的价值。 活动成果的反馈主要是通过主题墙、网络发布等来实现。主题墙和网络发布 上，老师会及时展示孩子们活动的照片、视频、教师写的活动情况等 ，体现活动的 轨迹，让家长和社会了解幼儿园和孩子在园的情况，孩子在活动中的所作所为，让 家长感受孩子们学习、成长的每一个过程，感受活动的价值。 2、注重活动后的反思，让教师总结活动的经验与不足。 每次举行大型活动后，为了避免了“活动到，真热闹,活动后，全部忘”的现象， 我们每次活动后，都要求教师做好总结，以班为单位全方位地进行总结反思，包括 活动的内容、幼儿、家长、老师在活动中体现了什么 ？完成的情况如何等，并通过 不同的形式进行互相交流，达到共同进步目的。 3、注重活动后的资料归档、物品整理工作，让活动资源保留。 每次活动后，为了避免教师产生一切都已经结束的思想，应安排具体负责人把 活动的资料及时整理归档，因为