第十三单元 第33讲.docVIP

第33讲　启蒙运动 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 考点　启蒙运动 1.背景 (1)经济基础：欧洲资本主义经济进一步发展。 (2)阶级基础：新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫。 (3)政治基础：封建专制统治和教会思想束缚阻碍资本主义发展。 (4)思想基础：文艺复兴的推动，思想解放。 (5)斗争武器：自然科学取得很大进展，人们有了更多的自信。 2.核心 “理性”，即主张人自己去思考，否定一切外在权威。 3.内容 (1)呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的时代。 (2)抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。 4.代表 人物 代表作 观点 伏尔泰 《哲学通信》《路易十四时代》 (1)抨击天主教会，反对君主专制，倡导君主立宪制 (2)提倡“天赋人权”，法律面前人人平等 孟德斯鸠 《论法的精神》 (1)反对君主专制，提出“三权分立”学说 (2)法律应当是理性的体现 卢梭 《社会契约论》 (1)提出“天赋人权”“社会契约”及“人民主权”思想 (2)认为人类不平等的根源是财产的私有 康德 《纯粹理性批判》 (1)认为人应该独立思考，理性判断 (2)人非工具 (3)主权属于人民，人要自由也要自律 孟德斯鸠的法治观 法就是这个根本理性和各种存在物之间的关系，同时也是存在物彼此之间的关系。……有一条基本规律，就是只有人民可以制定法律……立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。 ——孟德斯鸠《论法的精神》　　　　 5.影响 (1)欧洲eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①是一次空前的思想解放运动，进一步解放了人们的思想，冲击着,欧洲的封建专制统治。,②为法国大革命做了充分的思想动员。)) (2)世界eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。,②启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。)) 【构图解史】 启蒙运动内容 信息提取：启蒙运动用理性判断一切事物，批判锋芒直指专制主义和教权主义，追求政治民主、权利平等和个人自由，为资产阶级民主革命做了充分的思想动员。 【构图解史】 欧洲人文精神的发展 信息提取：西方人文主义的发展经历了起源(智者运动)、形成(文艺复兴)、发展(宗教改革)和高潮(启蒙运动)四个历史阶段；人文主义的发展也经历了由低级到高级、由感性到理性的变化，不同时期的人文精神具有不同的内涵。 探究1　从“唯物史观”角度认识启蒙动的影响 (1)对近代世界的影响 “社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性；君主立宪制和三权分立不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命的发生，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。 (2)对各国政体的影响 ①对英国：资产阶级革命胜利后，议会通过了《权利法案》和《王位继承法》，确立了责任制内阁和君主立宪制，限制了王权，扩大了议会权力，确立了议会权力高于王权，司法权独立于王权的原则，实践了启蒙思想家的分权思想和人民主权思想。 ②对美国：资产阶级革命胜利后，制定了1787年联邦宪法，确立了共和政体和三权分立的政治体制，体现了启蒙运动中的人民主权思想和三权分立思想。 ③对法国：在19世纪70年代制定了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了共和政体，体现了主权在民的思想。 (3)对近代中国的影响 ①19世纪末，中国资产阶级维新派宣传进化论思想，主张实行君主立宪制。 ②20世纪初，中国资产阶级革命派主张用暴力推翻清王朝的统治，建立资产阶级民主共和政体。 ③辛亥革命后，建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，规定国家主权属于国民全体，并按照三权分立原则确立了行政、立法、司法三权分立的政治体制。 ④新文化运动时期，高举民主与科学的旗帜，进一步解放了人们的思想。 (2018·山东烟台适应练)欧洲启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”，是人们不得已而为之的一种强制工具。为此，他们都主张(　　) A.推翻君主制，建立共和制 B.消灭私有制，实现社会平等 C.建立有效机制，实现权力制衡 D.取消国家机构，实现公民自治 解析　材料反映的是对国家的否定，不是实行何种政体，故A项错误；材料中并未涉及私有制问题，故B项错误；材料中认为国家是必不可少的，但是需要对其进行制约，故C项正确；材料中认为“国家是‘必不可少的恶’”说明不是主张取消国家机构，故D项错误。 答案　C 探究2　从“历史解释”角度理解不同时期对人文精神的诠释 阶段 对人文精神的诠释 智者运动 智者学派将研究重点从