传统英语教学法与现代英语教学法的研究.pdfVIP

毕业论文范文模板 传统英语教学法与现代英语教学法的研究 XXX (安阳师范学院 外国语学院 河南 安阳 455002) 摘 要：计算机网络飞速发展的今天，多媒体等现代教育手段被广泛应用于英语教学 多媒体在辅助英语教学发面发挥着巨大的作用，这使得传统英语教学模式受到了极大的 挑战。但是多媒体教学也有自身的局限性，如何正确处理多媒体教学与传统教学的关系 仍是一个问题，本文对此进行了阐述。 关键词：传统英语教学；现代英语教学 以多媒体和互联网为代表的现代信息技术飞速的发展, 并给教学方面带来了很严峻的 挑战。在教育教学的目标上, 要求我们在新世纪里必须培养出具有高度的学习能力、创新 能力与良好信息素养的新型人才。在这样的情况下, 就课堂的教学模式的问题, 英语教育 界随之出现了两种极端: 一种是对传统的教学模式给与全盘否定, 认为传统的教学必须进 行整体的改革; 另一种则是对多媒体的教学手段给与全盘否定, 认为使用多媒体教学太过 多地追求在形式上的多样而偏离了教育教学的本质, 人性化的师生交流被冷冰冰的人际交 往所取代,严重阻碍了师生在课堂的情感的互动, 多媒体的教学过程就成了 “教师—课件 —学生”的信息传递过程。 1、传统英语教学模式 （1）传统教学模式的概述 传统教学模式(也称为以教师为中心的教学模式)是完全围绕着教师的 “教”而展开的, 它的理论基础是行为主义。行为主义把个体行为归结为个体适应外部环境的反应系统,即 所谓 “刺激—反应系统”,学习的起因被认为是对外部刺激的反应,传统教学模式指教学方 法单一、教学内容局限于教材、以教师为主体的 “填鸭式”教学模式[1]。 （2）英语传统教学模式的弊端 传统教学模式一直遵循以教师为主的原则,教师备课认真、讲课内容丰富、讲课有条 理成为衡量教学效果的重要标志。在教学中,呈现出以下弊端: 1.传统英语教学模式形式比较单一 教学环境和学习环境单调、呆板,教学过程程式化,填鸭式教学严重。在传统英语教学 的课堂上,教师主要凭借板书与讲授来导入课文,其形式单一、内容有限且单调。守旧的、 形式单一的英语教学模式不利于学生积极型的发挥。而且本校的学生英语基础较差,学习 英语的兴趣又不高,长期这样的教学方式对提高学生的对学习英语的兴趣不太可能,并且很 有可能不断的恶化,最终会导致学生们对学习英语的兴趣完全丧失。随着科技的不断进步 和时代的不断发展，形式单一的英语教学模式势必会被人们所遗弃。 2.传统英语教学教学模式难以发挥学生主体的学习主动性 传统的英语教学的模式基本上是以教师为中心的。英语学习课堂以教师为中心,就对 学生的认知主体作用忽视了,这种的教学的模式对有创新思维以及创新能力的人材成长具 有不利影响。这种以教师为中心的英语的教学模式在学习英语理论方面的基础是行为主 义。因为这种行为主义的学习理论有长期潜移默化的影响,导致了我国的绝大多数的学生 逐渐的养成一种不爱问、不想问不良的习惯。长期下去,学生们就形成了一种盲目的崇拜 书本和老师的不良思想模式，他们认为教科书上的都是一些经典的哲理,老师所讲的内容 也肯定是没有问题的,他们从来没有怀疑过课本上的或者是老师所讲解的东西。这使学生 第 1 页 毕业论文范文模板 们的发散性和逆向的思维被束缚和禁锢了;冲破传统的新思想和新观念就被贬斥和扼杀 学生们的主动性也就无从发挥了。 3.侧重阅读,忽视口语 英语的学习,不是一朝一夕之事,必须通过日积月累。由此也就导致英语教学是一个系 统的、复杂的过程。在诸多变量中,教学法与手段十分重要。受传统的影响,众多教师长期 以来一直坚持传统教学法,课堂上着重讲解词汇和语法,忽略了英语的交流功能。同时,学习 英语需要具体的语言的环境,而现有的英语教学手段就无法提供良好的有效的英语学习环 境,凭空想象而扮演角色等