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新沪科版八年级数学下册《16章 二次根式 16.1 二次根式》教案_33.ppt 14页

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* * * * * * * * * * * * * * 第十六章 二次根式 第一课时 16.1.1 二次根式 一、新课引入 1、填空: 一个正数有 平方根,它们 ; 0的平方根是 ; 没有平方根. 2、下列各式是否有意义,为什么? 两个 互为相反数 0 负数 (1) (2) (3) 2 (4) 2 √ √ √ × 二、学习目标 说出二次根式的概念; 1 2 掌握二次根式中被开方数在实数范围内有意义的条件. (1)面积为3的正方形的边长为_______,面积为S的正方形的边长为_______. 问题:上面得到的结果有什么特点? 思考 用带有根号的式子填空: (2)一个长方形围栏,长是宽的2 倍,面积为130m2,则它的宽为______m. (3)一个物体从高处自由落下,落到地面所用的时间t(单位:s)与开始落下的高度h(单位:m)满足关系h=5t2,如 果用含有h的式子表示t,则t=_______. 问题:上面得到的结果有什么特点? 思考 用带有根号的式子填空: 它们都表示一个正数的算术平方根。 我们知道: 一个正数有两个平方根; 0的平方根是0; 在实数范围内,负数没有平方根。 因此,在实数范围内开平方时,被开方数只能是正数或0。 下面我们结合算术平方根的有关知识,学习二次根式的新知识! 的式子叫做 二次根式。 定义:一般地,我们把形如 二次根式 “ ”称为二次根号。 注意:二次根式的定义中包含两点 (1)被开方数a≥0; (2)根指数为2。 √ √ √   指出下列哪些是二次根式? (1) ; (2) ; (3) ; (4) ; (5) ; (6)     . ≥ < 知识应用 当x 是怎样的实数时, 在实数范围内有意义? 二次根式被开方数中字母的取值 解:要使 在实数范围有意义,     必须x-2≥0, ∴x≥2. ∴当x≥2时,该二次根式在实数范围内有意义。 思考 当x 是怎样的实数时, 在实数范围内有意 义? 呢? 解:(1)由a+1≥0,得a≥-1; (2)由1-2a>0,得a< ;   (3)由 ≥0,得a为任何实数。     a 取何值时,下列根式有意义? (1) ;(2) ;(3)  .   二次根式有意义的条件 * * * * * * * * * * * * * *

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