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第二讲　短文改错 短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，它并不是单纯考查语法知识，而是重点考查考生写作能力中的校验能力和积极的写作能力，同时考查考生对语篇的把握能力。考生应在词汇、语法和语篇三个方面着重把握这种题型。 考点分布 2019(卷Ⅰ) 2019(卷Ⅱ) 2019(卷Ⅲ) 2018(卷Ⅰ) 2018(卷Ⅱ) 2018(卷Ⅲ) 2017(卷Ⅰ) 2017(卷Ⅱ) 2017(卷Ⅲ) 总计 词法 冠词 1 1 1 1 1 1 1 7 名词 2 1 1 1 2 1 1 1 10 动词 时态和 语态 1 1 1 1 3 7 非谓语 动词 1 3 1 2 2 1 10 代词 1 1 1 1 1 1 6 形容词、副词 3 4 1 2 2 2 3 2 19 介词 1 1 1 1 1 1 1 7 数词 1 1 2 句法 主谓一致 1 1 复合句连词 1 1 1 1 1 1 1 7 特殊句式 1 2 3 语篇 上下文时态一致 1 1 1 1 4 代词指代一致 1 1 逻辑关系一致(连词的使用) 1 1 1 1 1 1 6 综合近三年全国卷短文改错题可知，其设题的角度有三个：词法、句法和行文逻辑，从这三个角度考查学生在语篇中综合运用英语知识的准确性。 1.词法层面对动词的考查频率最高，主要考查单句话中并列谓语的时态一致或根据相应的时间状语判断时态。形容词和副词的使用也是热点考点之一，主要涉及它们之间的相互转换。冠词的用法是必考题之一；名词的用法基本为必考考点；介词和数词的考查相对较低。 2.句法层面的改错主要涉及主谓一致、复合句连词的使用以及特殊句式。 3.语篇层面的改错主要包括上、下文时态一致、代词指代一致、逻辑关系一致(连词的使用)。 策略一 | 注意事项与答题原则 1.注意事项 (1)共有10处语言错误，每句中最多有两处； (2)只允许修改10处，多者从第11处起，不计分； (3)每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 (4)错1个词、多1个词、少1个词的比例是8∶1∶1。 2.答题原则 (1)“规范性”原则 要严格按照示范规定的符号改错。要记住错词纠正、缺词填补、多词删除对应的修改标志。切忌用文字说明或用箭头表示。 (2)“四不改”原则 ①单词拼写不改； ②大小写不改； ③词序错误不改(应从错词或少词方面考虑)； ④标点符号不改。 (3)“五改动”原则 ①忠实于原文原则(不可改变原文的意思)； ②错误以改动最少为原则； ③虚词以添加或者删除为原则； ④实词以改变形式为原则。 策略二 | 常见错误形式及应对技巧 策略三 | 3大解题微技能 微技能一　如何应对词法题 从词法角度考查，主要涉及冠词、介词、名词的数和格、代词、形容词、副词、动词的时态和语态以及非谓语动词等。 1.冠词错误 错误类型 典型示例 (1)a和an的错用：元音音素前用an，辅音音素前用a。 (2)不定冠词和定冠词的错用：表示特指时用定冠词the；表示泛指时用不定冠词a(n)。 (3)冠词的缺失与多余：一般来说，单数可数名词前应有适当的冠词，表示泛指用a(n)，表示特指用the。可数名词复数或不可数名词表示泛指时不用冠词。 (4)固定搭配中的冠词是固定的，要牢记在心。 1.(2019·全国卷Ⅲ)Each of my cafes will have a different theme and an unique style. 分析：unique是以辅音音素开头的单词，其前用a，不用an。类似的词还有university，European等。 2.(2018·全国卷Ⅱ)As the kid, I loved to watch cartoons, but no matter how many times I asked to watch them, my parents would not let me. 分析：此处表示“作为一个孩子”，kid表泛指，且kid的发音以辅音音素开头，故用不定冠词a。 2.介词错误 错误类型 典型示例 (1)介词基本用法的错用：有时我们会受汉语的影响错用介词，例如：“在墙上有一个洞”，英语应用in the wall而不是on the wall。 (2)固定搭配中介词的错用：介词可与名词、动词、形容词等构成固定搭配，其中的介词是固定的。有时搭配中介词不同意义也不同。 (3)介词的缺失：不及物动词后跟宾语时应加相应的介词。 (4)介词的多余：及物动词后直接跟宾语，无需再加介词；last，next后跟名词表时间时无需加介词。 1.(2019·全国卷Ⅱ)When I studied chemistry high school，I reconsidered my goal and decided to be a doctor. 分析